Lisez avec votre enfant sa poésie à voix haute, plusieurs fois et dans le calme, avant de passer à l'apprentissage proprement dit. Ainsi, il va se familiariser avec les rimes et les jeux de mots, repérer la construction du texte. Incitez-le à marquer la ponctuation, à reprendre son souffle…
Il est important de répéter plusieurs fois la poésie afin de bien la mémoriser et de l'encrer définitivement dans la mémoire. Il vaut mieux apprendre un peu tous les jours en répétant chaque jour ce qu'on a appris la veille et en y ajoutant quelques vers plutôt que tout apprendre d'un coup.
–La méthode « classique » consiste à lui demander de lire, puis de répéter dans sa tête et/ou à voix haute. Il peut augmenter la quantité lue puis répétée à chaque fois de manière progressive: une ligne/un vers puis une strophe puis le poème en entier. Mais certains sont plus à l'aise en faisant l'inverse.
Pour apprendre une poésie en CP, il faut en percevoir le sens, ce qui permettra de réciter le texte en classe en mettant en valeur sa signification et ses nuances. N'hésitez pas à vérifier que votre enfant comprend la poésie en lui posant des questions.
La poésie en CE2 peut être mise en place de bien des façons. La plus traditionnelle est la mémorisation et la récitation. En classe de CE2, vous pouvez également proposer des jeux d'écriture ou des lectures offertes de corpus de poèmes rangés par thématique, auteur ou encore styles d'écriture.
Faites-le travailler régulièrement
Pour mémoriser au mieux, il est important de procéder à un travail régulier. Vous pouvez ainsi l'inciter à vous parler de sa leçon le soir même, il l'aura bien en tête, ce qui lui permettra de l'assimiler plus facilement.
La poésie permet de travailler les dimensions orales et écrites de la maitrise de la langue. En mêlant l'écoute, la diction et l'écriture, la poésie est un excellent outil pour guider les élèves dans la maîtrise du français.
La récitation se rapproche plus de l'art oratoire que du théâtre. Une bonne récitation est fondée sur une intériorisation profonde du poème plutôt que sur des gestes dramatiques. Laissez le poème parler pour lui-même. Les gestes et les expressions faciales doivent servir l'interprétation du poème.
La poésie nous remet en contact avec ce qu'il y a de plus sensible dans l'existence en stimulant notre inconscient, dans lequel la sensibilité s'éprouve. C'est un moyen d'atteindre ce qu'il y a de plus vrai, de plus sensible en soi en mettant du sens sur certains mots.
Un bon moyen de mémoriser sans effort est de mettre en application la seconde clé de la mémoire : l'imagination dirigée. Comme dans un rêve, créez des scènes amusantes, complètement irréels. Mettez du mouvement, zoomez, dézoomez, grossissez ou rapetissez les objets et les personnes de votre scène.
le matin qui suit une bonne nuit de sommeil est un moment privilégié pour étudier puisque le cerveau, qui est frais et dispos, absorbe mieux les informations au réveil.
Oui, car lire plus vite ne signifie pas retenir moins bien. Des tests ont montré qu'un individu entraîné assimile 80% des thèmes abordés, contre 60% pour un lecteur ordinaire. L'explication est simple : la lecture rapide impose une attitude active. Il faut être concentré, ce qui, à l'arrivée, aide à mieux mémoriser.
Utilisez l'un de nos plans de cours pour une nouvelle approche à la poésie. Nous vous proposons des exercices de création littéraire, de lecture partagée et même de cinéma, pour n'en nommer que trois. Vérifiez que vos élèves comprennent le sens de leur poème choisi. Discutez du ton et du sens de leur texte.
Pour apprendre leur poésie, les collégiens pourront réciter le vers en se déplaçant vers l'objet associé. Après avoir récité toute la poésie en se déplaçant, il faut refaire l'exercice en se déplaçant mentalement (sans bouger donc), c'est-à-dire en visualisant les objets dans l'ordre.
Comprendre un texte littéraire et l'interpréter. Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter. Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome.
La copie de la poésie est à privilégier car le passage par le geste graphique est une aide à la mémorisation. Plusieurs élèves relisent alors les premières strophes en ayant comme consigne de mettre en évidence par la voix leur compréhension du texte (mots accentués, ralentissement sur d'autres mots, etc.).
-‐ Créer des rituels : un moment, un geste (ouvrir un coffre à poèmes, une bibliothèque..), une organisation, un affichage… -‐ Varier les stimulations : entrées variées, activités différentes suivant les poèmes. -‐ Varier les mises en voix : par l'enseignant ou les élèves qui souhaitent le dire d'une autre manière.