La bonne interprétation est donc rationnelle, puisqu'elle est déductive, mais les principes dont elle se sert font qu'elle ne doit avoir aucune prétention à dire la vérité sur les choses, seulement sur le sens des textes et des énoncés qu'ils forment.
Commencez par repérer la question à laquelle essaie de répondre l'auteur (sa thèse). Il l'énonce généralement au début du texte avant son argumentation ou à la fin après avoir argumenté. Le titre de l'ouvrage peut vous y aider. Repérez ensuite le thème général du texte, l'idée directrice de l'auteur.
– énoncez les grandes lignes de votre réponse à la question posée. – entamez votre QUESTIONNEMENT des termes et expressions de la phrase à interpréter (si la question concerne l'interprétation d'une phrase précise), et/ou des moments saillants de l'extrait (si la question concerne le sens global de l'extrait).
« La question d'interprétation philosophique porte sur la démarche singulière de l'auteur du texte même donné à la lecture et à l'analyse, et elle invite les élèves ou les candidats à rendre raison d'un point parmi les plus saillants de son argumentation.
Une interprétation se manifeste par la production d'énoncés de type déclaratif : tel élément du texte (tel mot, telle scène, tel discours) a telle construction, signifie cela, ou ne le signifie pas, ou, pour les interprétations déconstructives, ne peut à aucun prix signifier ceci ou cela.
En linguistique, une interprétation est le fait de donner un sens à un signe, un geste, une parole. Elle relève du domaine de la sémantique. En traductologie, l'interprétation est l'activité consistant à restituer un discours oral dans une autre langue.
Ne soulignez pas des lignes entières, mais exactement le mot ou l'expression utile. Appuyez-vous sur le texte : soulignez en couleur les mots, les expressions du texte qui permettent de répondre. Ils vous serviront de preuves de ce que vous affirmez (pour répondre à la consigne « justifiez »).
Pour trouver l'idée principale, il faut trouver la phrase qui a un lien avec toutes les autres et qui les englobe. Il est possible de créer un schéma pour mieux la repérer. Souvent, l'idée principale est placée au début ou à la fin du paragraphe, mais ce n'est pas toujours le cas.
On choisit alors parmi les outils d'analyse des textes ceux qui correspondent aux divers procédés d'écriture du texte comme le lexique (connotations, champs lexicaux, registre de vocabulaire…), la syntaxe et les rythmes (les temps et les modes verbaux, la place des mots, les termes de liaisons, la longueur et l' ...
L'idée principale explicite est une phrase du texte qui résume l'information importante du paragraphe; c'est l'information la plus importante que l'auteur a fournie pour expliciter le sujet. Elle est généralement développée dans une seule phrase, mais elle peut parfois se trouver dans deux phrases adjacentes.
Un petit truc très simple pour arrêter la lecture de pensée, c'est de poser des questions genre "qu'est-ce que tu as voulu dire par là " , "qu'entends-tu par ça - ce mot là ? " - La reformulation est un garant d'alignement de nos communications. Poser des questions - reformuler...
1 L'interprétation est un élément indispensable au développement du processus analytique, où l'activité verbale de l'analyste et la représentation de la situation analytique tissée par les deux participants sont impératives.
On interprète selon ses humeurs, selon son histoire, son état de santé et cela influe sur nos émotions et donc sur nos réactions si celles-ci ne sont pas accueillies correctement !
Les 5 questions de la compréhension
Vous définissez précisément: l'outil, les termes employés, le nom des personnes évoquées (auteurs, chercheurs…), etc. 2. Pour quoi faire ? Vous mettez en évidence à quoi sert cette connaissance: que permet-elle de mieux comprendre ?
1. Action d'interpréter, d'expliquer un texte, de lui donner un sens ; énoncé donnant cette explication. 2. Action d'attribuer un sens symbolique ou allégorique à quelque chose : L'interprétation d'un songe.
1) HLP permet d'abord de se préparer à l'épreuve orale obligatoire pour tous les bacheliers, et à l'épreuve de philosophie, obligatoire elle aussi. Ces deux épreuves finales, en plus des deux épreuves de spécialité choisies par le candidat, comptent pour 60 % de la note globale dans l'obtention du baccalauréat.
Elle peut être introduite par des expressions comme : « Ainsi, selon vous… », « Vous voulez dire que… », « Si je vous ai bien compris… », « Donc, à votre avis… » ; « Jusqu'à présent, nous avons évoqué les aspects suivants… ». Le formateur peut aussi reprendre en écho les derniers mots de l'interlocuteur.