A 6 ans, l'enfant a déjà vu nombre de dessins de maisons.
Un tout-petit commence à dessiner vers 12 mois en faisant des gribouillis. Au début, l'enfant ne cherche pas à dessiner quelque chose en particulier, mais il aime voir les traits et les couleurs apparaître sur sa feuille.
Puis, vers 4 ans, 4 ans et demi, le bonhomme commence à s'articuler un peu plus. « L'enfant dessine ensuite 2 cercles dont un pour la tête, mais aussi des mains et des pieds. Les cheveux, les yeux, le nez, la bouche, etc. apparaissent ensuite sur le dessin, preuve de la conscience de son propre corps qui s'affine. »
En général, le premier membre de la famille qu'il dessine est celui qui a le plus de valeur à ses yeux et celui qui représente le modèle auquel il s'identifie (bien souvent, il est en position centrale et c'est celui qui présente le plus de détails).
Le dessin développe des habiletés qui aideront votre enfant plus tard, dans ses apprentissages à l'école. En dessinant, votre tout-petit s'habitue aussi à tenir un crayon, à diriger et à contrôler sa main. Il développe ainsi sa motricité fine.
Le dessin figuratif
Il peut être chargé émotionnellement et affectivement. Le dessin est alors considéré comme le support de la projection des aspects profonds de la personnalité du dessinateur. Chaque détail est pris en compte et analysé : la forme, le placement dans l'espace, les proportions, les couleurs, etc.
Parce que ce sont les organes essentiels à son développement. Les yeux et la bouche permettent le lien à l'autre, la connaissance, le plaisir. Et le nombril, parce que c'est l'âge de la quête d'identité, de l'égocentrisme, du lien à la mère…
On parle de « dessin libre » quand l'enfant se sent libre de créer et de s'exprimer. Cette activité est essentielle dans le développement de l'enfant. Elle répond à son besoin d'expression ; elle lui permet de se poser et de se recentrer ; elle lui offre une opportunité de libération psychique.
C'est en général une forme circulaire (tête). Le bonhomme existe à l'état d'intention. Il y a la notion de contour limitant l'espace. Ensuite, l'enfant rajoutera des détails : cheveux, nez, bras, qui ne seront ni correctement figurés, ni correctement positionnés.
De 3 à 4 ans : quand le bonhomme têtard fait son apparition
A ce stade, votre enfant n'a toujours pas la volonté de représenter la réalité ou le monde qui l'entoure, mais c'est l'âge du premier dessin intentionnel : il sait qu'il dessine, même s'il ne sait pas encore ce qu'il dessine.
À partir de 2 ou 3 ans, il ne dépasse plus des bords de la page et on peut distinguer des formes circulaires. Il continue à s'exercer avec les formes rondes et, un beau jour, sa motricité est développée au point qu'il est capable de dessiner un cercle d'une main ferme.
Entre 2 et 3 ans, la peinture à doigt est toujours recommandée. Cependant, vous pouvez commencer à introduire doucement l'usage de matériel simple d'utilisation comme le pinceaules éponges, À cet âge, votre petit bout sera plus concentré et il commencera à jouer avec les formes et les couleurs.
Vers 2 ans, les enfants explorent des tracés (qu'ils utiliseront plus tard pour créer des dessins) type traits, points, lignes ondulées, spirales, pointillés, zig zags... C'est aussi l'âge où ils commencent à aimer les coloriages et plus généralement les cahiers d'activités (gommettes, mini jeux, dessins...).
Le dessin permet de développer le sens artistique de l'enfant et d'affirmer sa personnalité. C'est aussi un moyen d'acquérir des habiletés qui le préparent à l'écriture. À partir de 3 ans, les dessins d'un tout-petit deviennent de plus en plus détaillés.
Tout d'abord, le dessin permet de gagner en coordination et en dextérité. L'enfant commence alors à contrôler ses gestes et à les guider. Il s'agit d'une pratique qui accélère le développement de la motricité fine. Par ailleurs, la création aide l'enfant dans son développement cognitif.
Le dessin est une technique de représentation visuelle sur un support plat. Le terme « dessin » désigne à la fois l'action de dessiner, l'ouvrage graphique qui en résulte, et la forme d'un objet quelconque.
Le dessin du bonhomme est très important car il montre le niveau d'intégration du schéma corporel de l'enfant, la façon dont il vit son corps, l'image qu'il a de lui-même.
Elle apporte une dynamique et met de la vie dans un graphisme très simple. La façon dont elle est tracée exprime un désir d'expansion, une volonté de réalisation personnelle.
Réaliser un dessin d'observation, c'est établir un compte rendu dessiné d'une observation réalisée sur le concret. Le dessin doit donc être une représentation la plus fidèle possible de la réalité biologique ou géologique observée.
C'est le symbole de l'amour. On le trouve sur toutes les cartes de Saint-Valentin, il est généralement associé à Cupidon et c'est aussi l'une des premières choses que l'on apprend à dessiner. Quand on se représente le coeur, on imagine donc deux courbes bien symétriques qui se rejoignent en une pointe.
Représenter des étoiles ou des croix
Ces dessins concernent généralement des personnes bien intégrées dans la société. En revanche, ils marquent aussi le fait de vouloir exagérément attirer l'attention, et exprime un manque de confiance en soi.