Le modèle quasi-expérimental est une forme de recherche expérimentale largement utilisée dans les sciences sociales et la psychologie. Bien que considéré comme non scientifique et non fiable, en sciences physiques et biologiques, la méthode est cependant une méthode très utile pour mesurer des variables sociales.
1La méthode expérimentale est une démarche scientifique qui consiste à contrôler la validité d'une hypothèse au moyen d'épreuves répétées, au cours desquelles on modifie un à un les paramètres de situation afin d'observer les effets induits par ces changements.
Le principe d'une expérimentation est de tester ces relations de causalité en provoquant des variations de facteurs de l'environnement maîtrisables pour en mesurer les effets sur des paramètres observables du phénomène étudié.
Les méthodes expérimentales scientifiques consistent à tester la validité d'une hypothèse, en reproduisant un phénomène (souvent en laboratoire) et en faisant varier un paramètre. Le paramètre que l'on fait varier est impliqué dans l'hypothèse. Le résultat de l'expérience valide ou non l'hypothèse.
La stratégie expérimentale
Le chercheur dirige totalement l'expérience en cours c'est-à-dire qu'il peut manipuler les facteurs d'intervention pour en déterminer les effets possibles sur l'objet ou sur le sujet de l'intervention.
L'objectif général de la méthode expérimentale est de rendre possible l'établissement de relations de cause à effet entre deux paramètres. C'est donc la méthode qui permet véritablement d'expliquer les phénomènes étudiés en termes de relation de causalité.
Au sommaire de cet article :
Analyser les résultats. Apporter une conclusion.
Son avantage est de rendre possible l'analyse scientifique des phénomènes, c'est-à-dire de permettre d'isoler, au niveau descriptif, les facteurs qui les déterminent, ou bien, au niveau explicatif, les modes de fonctionnement et de causalité qui peuvent leur être attribués.
Le premier obstacle que l'on rencontre c'est la difficulté pour les chercheurs de faire passer leurs réflexions et leurs productions au niveau des opérateurs parce qu'ils parlent une langue qui n'est pas comprise des opérateurs, et vice-versa.
Elle consiste à : Isoler les variables censées influencer le comportement étudié. Construire une situation expérimentale contrôlée le plus rigoureusement possible. Tester des hypothèses formulées à partir d'un contexte théorique en les soumettant aux faits de manière à les infirmer ou les confirmer.
La science expérimentale voit son origine avec Roger Bacon au xme siècle ; selon lui, la science expérimentale ne reçoit pas sa vérité des autres sciences mais elle doit avoir la primauté sur elles.
2La découverte de la circulation du sang publiée en 1628 par William Harvey est considérée comme l'acte fondateur de la méthode expérimentale dans les sciences de la vie.
Les sciences expérimentales ou empiriques : physique, chimie, sciences de la nature, biologie, médecine. Elles cherchent à établir à l'aide des mathématiques des "lois" ou des rapports constants (les mêmes causes produisent les mêmes effets), pour décrire les relations entre différents phénomènes.
La recherche expérimentale, également appelée expérimentation, est une recherche menée à l'aide d'une approche scientifique utilisant au moins deux variables. La première variable est une constante que vous pouvez manipuler pour voir les différences causées dans la deuxième variable.
Elle a pour objet l'étude des comportements directement observables. Les psychologues expérimentaux usent de diverses méthodes : descriptives (comme les observations systématiques, les observations des corrélations, les relations entre variables, les études ex-post-facto…) ou encore la méthode expérimentale pure.
L'utilité de la méthodologie
La méthodologie permet à l'étudiant d'avancer dans la réalisation de son étude, grâce à des méthodes d'enquête et des outils analytiques. La méthodologie de travail mise en place permet de guider l'étudiant depuis ses premières recherches jusqu'à sa conclusion finale.
Les approches méthodologiques à visée prescriptive
Au sein de cette catégorie, il est possible de dégager deux types d'approches méthodologiques: les approches de type «processus-produit» et celles qui visent à évaluer les pratiques enseignantes.
5Une autre conséquence est que l'expérimentation ne permet d'étudier que les phénomènes pour lesquels il est possible d'isoler une variable, la faire varier, contrôler les autres, mesurer les effets. Ce qui limite énormément le nombre de phénomènes étudiables.
Une analyse comparative entre les résultats de l'expérience et ceux de l'expérience témoin permet de conclure sur la validité des hypothèses.
L'état des connaissances sur le sujet est brièvement résumé pour justifier l'intérêt de l'étude proposée. Les objectifs, et par conséquent, les questions auxquels l'expérience ou l'échantillonnage doit apporter une réponse constituent la partie la plus importante du protocole.
René Descartes, le père de la méthode moderne.
L'idée expérimentale résulte d'une sorte de pressentiment de l'esprit qui juge que les choses doivent se passer d'une certaine manière. On peut dire sous ce rapport que nous avons dans l'esprit l'intuition ou le sentiment des lois de la nature, mais nous n'en connaissons pas la forme.