Cet enrichissement du vocabulaire peut se faire à travers la lecture de livres ou d'albums. Les élèves côtoient alors de nouveaux mots dans un contexte posé et les mémorisent pour les réutiliser plus tard. Cet enrichissement peut également se faire par le biais de séances dédiées et de projets pluridisciplinaires.
La lecture est un moyen très sûr d'enrichir son vocabulaire sans même le savoir. Mais beaucoup de parents peinent à y mener leurs enfants. Il faut alors trouver des moyens détournés : livres “trop drôles”, bandes dessinées, histoires sur CD, chansons à écouter, dessins animés enrichissants…
Les jeux de mots et de sons peuvent être amusants pour les élèves et peuvent les aider à développer leur vocabulaire. Les devinettes de mots, les mots croisés et les anagrammes sont des activités amusantes qui peuvent aider les élèves à apprendre de nouveaux mots.
Multiplier les jeux de lettres
Mots croisés, mots fléchés, Scrabble™, les jeux de lettres sont d'excellents moyens d'améliorer son vocabulaire en français. Y jouer, seul ou entre amis, permet d'acquérir au fil du temps un vocabulaire plus étendu et de réveiller les mots de notre vocabulaire passif.
Commencez par lire le soir, quelques pages par jour. Ne laissez pas passer un long trajet en train ou en bus sans livre de poche. Choisissez un rythme qui convient à votre emploi du temps et des sujets qui vous passionnent. En plus d'améliorer votre français, vous développerez votre culture générale.
Un vocabulaire plus riche vous aidera aussi à parler d'une façon plus fluide et plus appropriée sur des sujets variés. Du coup, votre expression sera moins approximative et vous vous sentirez moins frustré dans vos échanges.
La lecture est évidemment la principale source d'acquisition de vocabulaire. Mais c'est aussi celle qui permet le mieux de se souvenir d'un mot, souvent inconsciemment ! En lisant, il arrive qu'on rencontre de nouveaux mots. En raccrochant ces mots à leur contexte, vous les mémoriserez très facilement !
Structurer ce qui est à mémoriser
Il est utile de faire apparaître l'organisation de ce qui est à apprendre : en dégageant le plan ; en faisant souligner les mots importants ; en utilisant des couleurs ; en créant une hiérarchie ; en distinguant clairement la règle et l'exemple, etc.
À cet âge :
il commence à pouvoir réfléchir aux mots et à en parler davantage. Par exemple, il peut dire : « Le mot frustré, c'est un peu comme le mot fâché »; il produit des phrases complexes et longues.
Elle est favorisée par la motivation, contrariée par le stress. Les informations associées à des souvenirs positifs font l'objet d'un traitement et d'une assimilation optimisés. À l'inverse, les informations associées à des souvenirs pénibles risquent d'être bloquées lors du passage dans le cortex.
Fournir des aide-mémoire en français notamment : schéma, tableau, carnet de mots… Plan des cours avec éléments essentiels à retenir mis en évidence, ce qui facilitera la compréhension des écrits. Textes et exercices clairs , aérés, bien organisés. Lire les consignes, les énoncés, les textes à haute voix.
Oui, car lire plus vite ne signifie pas retenir moins bien. Des tests ont montré qu'un individu entraîné assimile 80% des thèmes abordés, contre 60% pour un lecteur ordinaire. L'explication est simple : la lecture rapide impose une attitude active. Il faut être concentré, ce qui, à l'arrivée, aide à mieux mémoriser.
Les formes d'apprentissage classiques, lecture, relecture et prise de notes de manière intensive paraissent être les plus efficaces. Pareil pour l'éducation, nous pensons que l'enseignement classique, la présentation du cours puis la pratique d'exercice est la meilleure technique.
Leur origine peut être génétique : il peut s'agir d'une mauvaise construction ou organisation de certaines parties du cerveau. Il peut aussi s'agir d'un accident cérébral au cours du développement in utero ou post-natal. On rencontre aussi certains types de difficultés de mémoire chez des enfants épileptiques.
Les féculents. Les féculents permettent de faire le plein d'énergie et d'entretenir le cerveau. Vous pouvez consommer des céréales complètes contenant des glucides qui nourrissent les cellules nerveuses. Les pommes de terre, les pâtes, le pain et le riz sont d'autres féculents à manger pour avoir une bonne mémoire.
Parmi ces fruits secs et oléagineux bons pour la mémoire, on retrouve par exemple les dattes, les amandes, et les noix. Ces aliments contiennent de la vitamine E, qui prévient la perte de mémoire. Elle est donc particulièrement importante chez les personnes âgées.
L'absence de langage d'un enfant à 24 mois est un signe de quelque chose qui mérite d'être élucidé. Plusieurs raisons peuvent motiver ce retard de langage. Trois pistes doivent être étudiées en priorité : il peut s'agir d'un problème d'audition, d'un trouble spécifique du langage oral, ou d'un trouble autistique.
Si votre petit crie beaucoup, est très agité et fait des rhumes à répétition, cela peut être une piste à explorer ! Un problème de prononciation peut également être dû à un déficit d'audition qui n'a pas été détecté. Prendre un rendez-vous avec un ORL peut être intéressant afin de faire un bilan auditif.