Malgré une progression dans ses apprentissages, les compétences évaluées demeurent fragiles. Le redoublement au CP est donc une réponse momentanée aux difficultés d'apprentissage qui peut parfois les mettre en réussite scolaire.
Le redoublement est surtout envisagé dans le cas où l'élève aurait manqué une partie conséquente de son année scolaire. Plus tardivement, au collège ou au lycée, le redoublement peut être dû à un désaccord entre les parents (ou représentants légaux) et les professeurs sur l'orientation de l'enfant.
Depuis la loi du 8 juillet 2013 relative à l'orientation et la programmation pour la refondation de l'École de la République, le redoublement s'utilise principalement lorsque l'élève a manqué une partie conséquente de son année scolaire ou en cas de désaccord entre les parents et les professeurs sur l'orientation de l' ...
Une seule décision de redoublement peut intervenir durant la scolarité d'un élève avant la fin de la classe de troisième. À titre exceptionnel, un second redoublement peut être prononcé, après l'accord préalable du directeur académique des services de l'Éducation nationale.
Directeur d'école. Maîtres de l'école.
“D'un point de vue réglementaire, la scolarité élémentaire (du CP au CM2) ne peut être inférieure à quatre ans ni excéder six ans”, rappelle Ostiane Mathon, professeur à l'école Saint-Louis du Montcalm (75). En clair, le redoublement n'est autorisé qu'une seule fois entre le CP et le collège.
Les conclusions des chercheurs sont instructives : l'élève qui redouble s'améliore mais celui qui a été promu malgré qu'il avait les mêmes difficultés progresse plus encore. Autrement dit, la promotion (le passage dans la classe supérieure) permet à un élève de progresser plus que si on l'avait fait redoubler.
Eviter le redoublement à l'école primaire
Prenez rendez-vous avec l'instituteur(trice) et voyez ensemble les priorités pour votre enfant. L'enseignant est en effet le mieux placé pour savoir où se situe le malaise : faiblesses en orthographe, lenteur dans le travail, manque de concentration…
Par ailleurs une étude sur « les effets indésirables de redoublement » de Grisay (1992) permet d'affirmer que le redoublement engendre, souvent, un sentiment passager d'échec et inflige à beaucoup, sinon à tous, une blessure profonde, une perte de confiance en soi, un sentiment de dévalorisation ou d'impuissance.
Le droit de conserver les notes égales ou supérieures à 10 sur 20 et le droit au redoublement dans l'établissement d'origine sécurisent le parcours du candidat vers la certification et préserve toutes ses chances quant à la poursuite d'études.
Est-ce que redoubler est grave ? Absolument pas ! Il faut savoir relativiser, ce n'est pas grave d'échouer, tant qu'on se relève 💪.
Au 2e trimestre, vous demandez le passage en classe supérieure de votre enfant ou son redoublement.
Il faut un niveau intellectuel supérieur à celui de la classe d'âge de l'enfant. Ce niveau est objectivé par le WPPSI-IV, pour les enfants de 2 ans et demi à 6 ans ou par le WISC-V pour ceux qui ont entre 6 ans et 16 ans. Pour les adolescents qui ont au moins 16 ans, le test de niveau intellectuel est la WAIS-IV.
Rassurer votre enfant : Il est essentiel de lui faire comprendre que le redoublement n'est pas une punition mais une chance pour lui de consolider ses acquis. Encouragez l'expression de ses émotions : Laissez votre enfant exprimer ses craintes et angoisses liées au redoublement.
Les classes les plus redoublées sont celles précédant une orientation. Le redoublement y joue un rôle stratégique et reflète un décalage entre ambition des familles et recommandation des équipes pédagogiques.
Redoublement : des raisons multiples
Plusieurs raisons peuvent être invoquées pour justifier le redoublement de votre enfant. Des notions de base non assimilées, en mathématiques ou en français par exemple, constituent bien souvent un motif de redoublement.
L'écart en termes de redoublement entre les collégiens habitant dans un QPV et les autres s'explique en grande partie par le fait que les élèves des QPV sont plus souvent issus d'un milieu défavorisé : 68 % d'entre eux proviennent d'un milieu social dont la position est très faible (définitions), contre 18 % des autres ...
L'idéal, si vous avez les moyens de le faire, est de faire appel à un professeur particulier qui s'adaptera parfaitement à votre enfant, ses difficultés et ses lacunes pour lui permettre de progresser, de consolider ses acquis et de reprendre confiance en lui.
Il est de moins en moins fréquent et de plus en plus critiqué : proposé par les enseignants à la fin de l'année scolaire, le redoublement peut être refusé par les parents. Tout dépend de la classe.
Procédure de refus de redoublement
si votre enfant est au collège ou au lycée, dans un délai de 30 jours, notifiez votre désaccord par une lettre adressée au chef d'établissement. Demandez un entretien avec lui afin de parler du cas de votre enfant et lui expliquer les motifs de votre contestation.
- Confiez-lui plus de responsabilités pour lui montrer que malgré cet échec vous restez à ses côtés. De plus, cela l'aidera à mûrir, à mieux analyser les raisons de son échec, ce qui pourra l'aider à ne pas revivre la même situation. - Parlez avec lui de cette future année scolaire.
L'échange de cours se pratique régulièrement entre particuliers d'une même commune, collègues ou amis. Il consiste à échanger un savoir, sans se payer. Par exemple, si votre voisine dispose d'un excellent niveau en maths, elle peut vous donner des cours.
Le conseil des maîtres du cycle est souverain sur les décisions de passage et de maintien. Si l'IEN peut émettre un avis négatif, il ne peut pas interdire un maintien dont la décision revient au conseil des maîtres.
Le maintien ou le redoublement sont souhaitables quand on pense que l'enfant n'a pas le niveau attendu dans sa classe d'âge et qu'une année de plus va lui permettre de construire le socle nécessaire au bon déroulement des classes suivantes ou bien quand on a un doute sur une éventuelle scolarisation en classe ou ...
Les personnes HPI ont un QI qui se situe entre 130 et 160 (donc largement au-dessus de la moyenne, autour de 100 environ). Ce profil d'enfant et d'adulte possède des particularités propres au Haut Potentiel, que nous partage Monique de Kermadec : « Les enfants surdoués possèdent une grande curiosité naturelle.