Ce n'est qu'à partir de 4 ans que les dessins commencent à prendre forme puis vers 7 ans qu'ils créent de vrais petits chefs d'oeuvre.
*Il est conseillé de commencer à utiliser les crayons avec les jeunes bébés, à partir de 10 à 12 mois environ, avec une surveillance accrue. Laissez les enfants gribouiller à leur aise. Offrez de très grandes feuilles au bébé.
Vers 3 ans, spontanément, un jour, le tout-petit lève son crayon quand sa ligne courbe finit par former un cercle. Il fait sa première forme fermée. Il peut aussi copier une ligne horizontale, une ligne verticale et un cercle déjà tracés.
Au tout début les tout petits peuvent vite se lasser des crayons de couleurs car il faut de la force pour créer une trace. Plutôt que le feutre, vous pouvez opter pour des crayons gras qui vont leur permettre de voir tout de suite le résultat de leur tracé.
Aussi à partir de 10 mois-1 an, on peut laisser à disposition de l'enfant des crayons gras assez gros (car les capacités de tenue de petits objets ne sont pas encore affinées) et des feuilles.
Autour de 2 ans, une fois que votre enfant ne porte plus les objets à la bouche, je vous conseille les crayons "cailloux". Ceux-ci encouragent à abandonner la prise palmaire et préparent l'enfant à la tenue tridigitale.
De 7 mois à 2 ans : un gribouillage qui en dit long
Des dessins qui représentent aussi pour lui une manière d'exprimer ses émotions ou ses angoisses.
À partir de 2 ou 3 ans, il ne dépasse plus des bords de la page et on peut distinguer des formes circulaires. Il continue à s'exercer avec les formes rondes et, un beau jour, sa motricité est développée au point qu'il est capable de dessiner un cercle d'une main ferme.
Tout dépend de la maturité de l'enfant. Certains sont plus turbulents tandis que d'autres sont assez calmes. Nous recommandons un âge minimum de 6 ans pour utiliser une telle machine. Cet âge correspond pour la plupart à leur entrée à l'école primaire.
Vers 2 ans, les enfants explorent des tracés (qu'ils utiliseront plus tard pour créer des dessins) type traits, points, lignes ondulées, spirales, pointillés, zig zags... C'est aussi l'âge où ils commencent à aimer les coloriages et plus généralement les cahiers d'activités (gommettes, mini jeux, dessins...).
?️Plus près du 3 ans, on peut placer une ou plusieurs petites cibles sur le papier par exemple « attraper les petites étoiles ». ?️À cette étape la préhension recrute généralement les doigts avec l'index en extension. Le contrôle de l'outil est à l'épaule et au coude.
L'important est d'inciter l'enfant à laisser le poignet posé et à colorier avec ses doigts, en mobilisant en particulier son pouce, tout en lui faisant prendre conscience des limites de la surface à colorier. S'il tient son crayon en prise palmaire, il ne pourra pas non plus voir ce qu'il colorie.
Vers 3 ½ ans, l'enfant commence à dessiner des bonshommes « têtards » : un cercle représente la tête, à laquelle il ajoute des yeux. Les bras, représentés par des traits horizontaux, sortent de chaque côté de cette tête.
Dessiner plusieurs sortes de soleils
Chaque fois que les enfants font un dessin de maison, ils ajoutent un soleil juste au-dessus. Vous pouvez leur montrer comment ajouter des rayons, un peu de blanc et d'orange dans le jaune ou un visage, si c'est ce qu'ils préfèrent.
Commence par dessiner un cercle pour sa tête puis deux petits arcs de cercle pour ses oreilles. Dessine ses bras par deux traits courbés, termine ses bras par des mains et commence à dessiner son buste . Dessine sa couche et sa jambe par un trait courbé, termine sa jambe par un petit chausson.
Pour un premier vrai dessin, vous pouvez attendre ses trois ans. Comment le reconnaître? L'enfant va nommer ce qu'il représente et donner un sens à ce qu'il fait. Même si le geste n'est pas sûr, l'intention y est…
Ne sachant pas dessiner autre chose, il commence par tracer un rond, puis quelques petits traits... Une fois assemblées, ces formes peuvent représenter des éléments évocateurs : on reconnaît facilement un bonhomme dans un dessin composé de ronds, de points et de traits.
Développe les capacités motrices
Tenir un crayon de couleur et apprendre à le contrôler pendant qu'il colorie aide à développer les petits muscles de la main et favorise également l'apprentissage de la coordination entre le cerveau et la main. Plus le coloriage est soigné, plus l'enfant développe sa motricité fine.
Pas avant 3 ans pour la télévision (ou votre smartphone si c'est pour regarder un dessin animé). Cela peut peut-être vous sembler tardif voire exagéré, mais votre enfant a réellement besoin d'attendre cet âge-là avant de commencer à regarder un écran.
Vers l'âge de 2ans, l'œil se met à suivre le tracé du crayon. Une année plus tard, vers 3ans, l'œil précède la trace et conduit le crayon au lieu de le suivre. L'enfant rencontre alors le plaisir de la répétition, notamment quand il dessine des traits en parallèle, ou un rond qui se referme.
EN ELEMENTAIRE
Le choix des crayons papier (gris, de bois…) et des crayons de couleurs sera le même que pour la maternelle. Lorsqu'ils sont proposés dans le catalogue on se tournera vers de 2B plutôt que le HB.
À cet âge là (moins de 4 ans), la graphopédagogue conseille plutôt les crayons rocks. Dans le même style, il y a aussi les triangles de cire ou encore les blocs de cire de la marque Stockmar.
Je reste donc convaincue par les Color'Peps de Maped et les crayons de couleurs de chez Staedler pour leur bonne tenue! Je vous les conseille les yeux fermés!