Représentation, vision du monde, modèle, courant de pensées, point de vue.
En sociologie, par exemple, le terme "paradigme" est employé pour décrire l'ensemble des expériences, des croyances et des valeurs qui conditionnent la façon dont un individu perçoit la réalité et réagit face à ce qu'il perçoit.
Définition de paradigme nom masculin
Grammaire Mot-type donné comme modèle pour une déclinaison, une conjugaison. Ensemble des formes fléchies de ce mot-type. Linguistique Ensemble des termes substituables en un même point du discours. didactique Modèle de pensée.
Locution nominale. Modification profonde de la façon de penser, d'agir.
Boudon distingue ainsi trois sortes de paradigmes : « théorique » lorsqu'une théorie élaborée dans un secteur de la réalité est utilisée dans un autre ; « formel » lorsqu'il s'agit d'une syntaxe, comme celle de l'analyse causale ou de l'analyse fonctionnelle ; « conceptuel » lorsqu'une théorie dérive d'un système de ...
Le terme de paradigme, utilisé par Thomas Samuel Kuhn, en 1962, dans La structure des révolutions scientifiques, est couramment employé pour désigner un modèle quelconque. Pour Kuhn, il s'agit des principes et méthodes partagés par une communauté scientifique.
Selon Pepin, Kérouac et Ducharme (2010), il existe trois types de paradigmes: ◦ paradigme de la catégorisation ; ◦ paradigme de l'intégration ; ◦ paradigme de la transformation .
paradigmatique
Se dit des relations ou des rapports qu'entretiennent des unités linguistiques qui sont substituables dans un même contexte (par exemple les sons [r], [p], [b]dans les mots rat, pas, bas).
1Un paradigme est un ensemble cohérent d'hypothèses qui constitue un tout et qui offre au scientifique un point de vue sur les phénomènes qu'il étudie, une matrice qui conditionne son regard, une représentation du monde cohérente qui façonne sa manière de penser les phénomènes.
Un paradigme est — en épistémologie et dans les sciences humaines et sociales – une représentation du monde, une manière de voir les choses, un modèle cohérent du monde qui repose sur un fondement défini (matrice disciplinaire, modèle théorique, courant de pensée).
Un paradigme est un ensemble d'éléments épistémologiques, théoriques et conceptuels, cohérents, « qui servent de cadre de référence à la communauté des chercheurs de telle ou telle branche scientifique [1]
Le paradigme de l'enseignement s'inspire des théories behavioristes et cognitivis- tes et poursuit l'objectif d'identifier les pratiques pédagogiques les plus à même d'améliorer la qualité de l'enseignement (Anderson, Reder & Simon, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000 ; Carnine, 1998, 2000; Chall, 2000 ; Evers, 1998 ; Geary, ...
Le paradigme positiviste est qualifié par Guba et Lincoln (1994) de vision reçue. Même si le chercheur n'adopte pas de méthodes quantitatives, sa conception de la réalité, sa façon d'interpréter la réalité peuvent le placer dans un paradigme positiviste si, par exemple, il privilégie une vision unique des phénomènes.
Représentation du monde cohérente, s'appuyant sur un système défini.
Un paradigme est un ensemble de concepts fondamentaux, d'hypothèses théoriques générales, de démarches, de méthodologies et de techniques qui font consensus et guident la recherche scientifique au sein d'une discipline et à une époque données.
Un paradigme économique est constitué de trois niveaux. La problématique pose les questions jugées essentielles, donne une vision de l'homme, une histoire d'idéal. L'analyse forge les outils de cette problématique et examine le monde tel qu'il est.
L'axe paradigmatique est pensé comme un axe vertical de type taxinomique. C'est l'axe des choix lexicaux et de la substitution, tandis que l'axe syntagmatique est celui de la production de la parole et de la combinaison des mots entre eux.
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une théorie est explicitée. La structure du paradigme est en principe implicite » [7]
Le rôle du paradigme esthétique est tout à fait central dans l'œuvre de Wittgenstein, et cela même dans les écrits postérieurs au Tractatus. Il ne se limite pas à l'expression d'une certaine conception des phénomènes artistiques et littéraires, mais il constitue une pierre de touche de toute l'œuvre du philosophe.
Ils évoluent entre deux pôles principaux : le paradigme déterministe et le paradigme interactionniste. Chacun de ces paradigmes propose un regard sur la réalité sociale, privilégiant la structure sociale pour le paradigme déterministe, l'individu pour le paradigme interactionniste.
La pédagogie considère que chacun apprend avec une stratégie qui lui est propre mais qui n'est pas, pour autant, figée ; il peut la modifier et l'enrichir en fonction de ses expériences. La découverte progressive de stratégies d'apprentissage est un moyen d'accéder à l'autonomie.
Les paradigmes du développement en sont une forme élaborée derrière laquelle disparaît, comme par enchantement, le système métaphysique occidental. En instituant Г « économique » comme activité « autonome et naturelle », l'imaginaire de cette société facilite dans ce sens le travail idéologique des économistes.
On l'appelle aussi enseignant-chercheur, maître de conférences. Le professeur d'université est un fonctionnaire de l'Etat de catégorie A+ (cadre supérieur). Ce métier est accessible sur concours, niveau bac+5 au minimum.