« La lecture à haute voix, la diction ou la récitation de textes permettent de compléter la compréhension du texte en lecture.
❖ Elle permet de faire apprendre aux élèves la pluparts des phénomènes prosodiques de la poésie qui sont à leur niveau ( rythme intonation, accentuation) dans le but de développer chez eux une compétence articulatoire pour mieux produire les sons de la langue française et renforcer à cet effet l'acquisition de la ...
1. La poésie est un vecteur d'imagination et de motivation. Pour exprimer la créativité de vos élèves, lors d'un moment ludique et partagé, la poésie est un vecteur idéal. Elle permet de faire émerger le potentiel de chacun, de développer l'imaginaire et de favoriser la maitrise de la langue orale.
Le jury utilise la grille de notation et la fiche d'évaluation générale pour noter les récitations. Pendant la récitation, regardez l'élève sur scène et notez sa présence physique, sa voix et son articulation, sa compréhension de texte, son interprétation et l'impression générale donnée.
Le poème peut être étudié pour lui-même, et ne pas forcément donner lieu à récitation. La récitation est un acte consistant à restituer oralement un texte appris par cœur. On peut réciter un poème, certes, mais aussi un extrait de livre, d'album, une pièce de théâtre, une ritournelle, une comptine, une leçon, etc.
"Le cancre", Jacques Prévert.
Prononcer le vers de façon rythmée Pour bien prononcer les vers traditionnels, il faut suivre les règles suivantes. On marque une pause à la fin du vers. On marque la césure, c'est-à-dire une respiration dans le vers. L'alexandrin a sa césure entre les deux hémistiches (les deux moitiés du vers) : 6//6 syllabes.
C'est la magie de la poésie : c'est un autre monde, elle élargit notre perception, elle agrandit notre sensibilité, notre sens émotionnel... Elle nous transforme. La poésie, c'est l'aptitude à penser, éprouver l'émotion quelle qu'elle soit, de l'amplifier ou de la révéler.
Comprendre un texte littéraire et l'interpréter. Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter. Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome.
Lire une strophe puis répéter sans regarder le texte. Réciter le poème en entier à quelqu'un puis, ensemble, faire le point sur la récitation. (L'idéal serait de leur fournir une petite fiche rappelant ce qui est attendu par la récitation.) Recopier la poésie peut faciliter sa mémorisation chez certains élèves.
Georges Aperghis est un compositeur français qui explore le son de la parole d'une manière très originale.
Le haïku est un poème, très bref et codifié venant du Japon à la fin du 17e siècle. C'est le plus petit poème au monde, il ne doit pas dépasser 17 syllabes.
"Demain, dès l'aube", de Victor Hugo est sans doute le plus beau poème de toute la poésie française. Publié dans le recueil Les Contemplations (1856), il se compose de trois quatrains d'alexandrins en rimes croisées.
Longtemps méconnu en Occident, le Mahâbhârata est le plus long poème composé au monde. Écrit en sanskrit et initié au IVe siècle avant notre ère, enrichi pendant 700 ans, il est quinze fois plus long que la Bible et il défie l'imagination par sa complexité.
Ré-écris ton texte tout en le récitant en même temps. Cette méthode est redoutable pour apprendre un texte par coeur. Parce que tu dois forcément prendre le temps de te concentrer sur chaque mot en mettant en jeu différentes parties du cerveau (parole, écriture, lecture).
Lire à voix haute : facilite la concentration et la mémorisation. Prendre des notes/surligner : aide à faire ressortir l'information importante à retenir. Reformuler ce que vous venez de lire : on retient davantage ce qui est formulé dans nos propres mots.
D'autre part, la poésie a traditionnellement inclus le récit. Le récit n'est pas non plus un genre ; il n'est pas une forme historique, mais un universel linguistique, quoique non défini par un code (mais comme un mode ou type). Récit et poésie sont toutefois assimilés à des formes homogènes.
On peut cependant voir en elle deux grandes catégories : les genres poétiques codifiés, appelés genres fixes et variables, et les genres poétiques plus libres comme le poème en prose ou le poème en vers libres.
Le texte poétique exprime des sentiments, des émotions : amour, tristesse, bonheur, solitude… Le poète joue avec les mots et leur sonorité. Son intention est de faire partager ce qu'il pense, ce qu'il voit ou ce qu'il ressent.