En psychologie, la mémoire est la faculté de l'esprit d'enregistrer, conserver et rappeler les expériences passées. Son investigation est réalisée par différentes disciplines : psychologie cognitive, neuropsychologie, et psychanalyse.
l'encodage (l'entrée de l'information : transformer l'information et les stimuli), le stockage (maintien des informations en mémoire), la récupération des souvenirs.
En neurosciences, la mémoire est la capacité d'acquérir, de conserver et de restituer une information. Chez certains psychologues, la définition la plus satisfaisante de la mémoire est la possibilité d'adapter son comportement en fonction de l'expérience passée.
Un mémoire est une activité d'apprentissage de la recherche, au sens le plus large du terme. Cette activité, caractérisée par sa durée et sa complexité, est une occasion de renforcer vos capacités d'analyse et de synthèse, ainsi que d'adaptation au changement.
Les lieux de la mémoire
La mémoire à court terme ou de travail : elle fait essentiellement appel au cortex préfrontal. Mémoire sensorielle ou perceptive : elle implique différentes régions à proximité des aires sensorielles et le cortex préfrontal.
Il existe cinq types de mémoire majeurs impliquant différents réseaux neuronaux mais interconnectés : la mémoire de travail (mémoire à court terme située au coeur du réseau), la mémoire sémantique et épisodique (deux systèmes de représentation consciente à long terme), la mémoire procédurale (qui permet des ...
La RAM « random access memory”, également appelée mémoire vive, fait partie des éléments les plus importants dans un ordinateur. C'est simple, sans RAM vous ne faites rien.
Les épines de nos souvenirs
Les expériences vécues sont d'abord captées par nos sens (vue, ouïe, toucher, odorat). Puis, elles sont mémorisées par notre cerveau grâce à son réseau câblé de 100 milliards de cellules nerveuses, les neurones, reliées entre elles par des axones.
Émotions et stress semblent donc être deux entités distinctes puisqu'ils présentent un impact différent sur la mémoire: les émotions optimiseraient le rappel d'un événement traumatisant, alors que le stress nuirait à l'apprentissage de toute information lors d'une situation perturbatrice.
Le lobe frontal est le siège de la parole, du langage et du raisonnement. Il a également la fonction de gérer les mouvements des membres. Le lobe temporal est la zone où se situent le langage, la mémoire et l'émotivité.
Définition. Ce sont les capacités de notre cerveau qui nous permettent d'être en interaction avec notre environnement : elles permettent de percevoir, se concentrer, acquérir des connaissances, raisonner, s'adapter et interagir avec les autres.
Il fait partie de ces très rares individus dotés d'hyperthymésie (ou hypermnésie autobiographique). En anglais, on appelle HSAM (Highly superior autobiographical memory) ces personnes ayant des capacités hautement supérieures à la moyenne en termes de mémoire autobiographique.
La mémoire à court terme conserve les souvenirs pendant quelques secondes, voire quelques heures, alors que la mémoire à long terme les conserve pendant plusieurs années. Nous disposons également d'une mémoire de travail, qui nous permet de garder un souvenir pour un certain laps de temps grâce à la répétition.
MÉMORIEUX : Définition de MÉMORIEUX.
Lire, dessiner, créer une collection, faire des puzzles, des sudokus ou des mots croisés et même des jeux de société (scrabble, belote…) sont autant d'activités récréatives qui stimulent la mémoire et ses circuits neuronaux au quotidien tout en améliorant les fonctions cognitives.
La mémoire absolue se définit par la capacité à se souvenir d'une grande quantité d'informations dans un degré de détail extrêmement élevé. Cette mémoire serait surtout présente chez l'enfant. Elle disparaîtrait ensuite à l'âge adulte, mais pas toujours.
Il existe plusieurs raisons pour lesquelles certaines personnes ont une meilleure mémoire à long terme que d'autres. Certaines personnes peuvent avoir des prédispositions génétiques, tandis que d'autres peuvent avoir appris des techniques pour améliorer leur mémoire.
Notre capacité de mémoriser dépend en grande partie de la quantité de connaissances que nous possédons déjà. Une grande quantité de connaissances, au lieu de saturer notre mémoire, facilite l'acquisition de nouvelles informations, car elles facilitent l'utilisation de stratégies de mémoire.
Le cerveau envoie des messages vers les nerfs périphériques via la moelle épinière à travers le corps afin de contrôler les muscles et les organes internes. Le système nerveux somatique est composé de neurones connectant le SNC avec des parties de l'organisme qui interagissent avec le monde extérieur.
La perte de mémoire peut être un symptôme de dysfonctionnement cérébral. Il s'agit de l'une des raisons les plus fréquentes de consultation médicale des personnes, particulièrement des personnes âgées. Les membres de la famille remarquent et signalent parfois la perte de mémoire.
Toute nouvelle information apprise est d'abord stockée dans l'hippocampe, une région centrale du cerveau, plaque tournante de la mémorisation, qui communique avec diverses zones corticales où seront ensuite envoyés les souvenirs à très long terme.