L'idée directrice, c'est l'idée principale. Par exemple, dans un texte, pose toi la question "De quoi on parle dans ce texte?" Et la réponse est l'idée directrice.
L'idée principale explicite est une phrase du texte qui résume l'information importante du paragraphe; c'est l'information la plus importante que l'auteur a fournie pour expliciter le sujet. Elle est généralement développée dans une seule phrase, mais elle peut parfois se trouver dans deux phrases adjacentes.
une idée directrice n'est pas un thème, mais une thèse, un jugement porté sur ce qui caractérise le texte et fait son intérêt. PROCÉDER AVEC MÉTHODE (plan) Étape 1 : travail de recherche des idées directrices.
L'idée directrice de chaque partie doit être clairement exprimée. On commence par justifier clairement ce que l'on propose de faire dans chaque partie (phrase d'introduction partielle). Chaque paragraphe développe un argument qui justifie l'idée directrice de la partie en se fondant sur une analyse détaillée du texte.
Les idées secondaires sont des faits, des données, des exemples ou des contre-exemples qui appuient l'idée principale. L'idée principale contient peu de détails. Les idées secondaires sont en lien avec l'idée principale. Toutes les autres phrases devraient s'y rattacher de près ou de loin (idées secondaires).
Intention, notion générale.
Expliquer veut dire dégager les concepts clés. Mais le mot à mot ne suffit pas. Il faut donner le sens que le vocabulaire a dans le texte et non réciter le dictionnaire ou le cours. Faire ressentir ce qui est sous-entendu par l'auteur ; déployer le sens présupposé qui lui permet d'affirmer telle ou telle idée.
Qualités des questions directrices :
Elles incitent à la réflexion. Ce ne sont pas des réponses formulées comme une question. Par exemple, Réponse = « Penses-tu qu'il manque un mot à la ligne 18? ».
Elle doit comprendre un thème et une opinion ou une idée principale. Gardez à l'esprit qu'il ne s'agit pas seulement d'annoncer l'objet. Par exemple, « aujourd'hui, je vais présenter les avantages du jardinage » est une phrase d'introduction sans portée réelle.
L'ensemble s'appuie sur une « problématique », c'est-à-dire une sorte de titre global à votre commentaire. Cette problématique doit présenter l'intérêt littéraire du texte. Le contenu du commentaire repose sur deux ou trois « parties ». Ces parties sont l'équivalent de sous-titres par rapport au titre global.
1- Pour introduire une idée, un thème ou une information nouvelle: J'utilise d'abord, ensuite, d'une part.. d'autre part, de plus, en outre, par ailleurs, puis, enfin, etc.
Définition : L'action de reformuler consiste à répéter quelque chose en utilisant d'autres mots que ceux qui ont été prononcés ou écrits. Cela permet de montrer que les idées essentielles du texte ont été comprises.
Dégager l'idée principale du texte et son argumentation
Il faut repérer la thèse de l'auteur et chercher quelle idée elle illustre (une opposition, un rapprochement entre deux notions, etc.) Cette première approche permet de saisir le sens du texte du début à la fin. Il faut ensuite analyser les articulations logiques.
Après avoir exposé l'idée principale, le paragraphe devrait introduire, définir, et expliciter une preuve (avec un exemple). Le processus peut ensuite se répéter, avec une nouvelle preuve venant étayer l'idée principale, ou bien l'on conclut le paragraphe en une ou deux phrases.
On repère un paragraphe dans un texte car il se trouve entre deux retours à la ligne. Quelquefois il y a aussi au début un alinéa (décalage à droite de 3 carreaux de la 1ère ligne du paragraphe). Le découpage en paragraphes permet de faciliter la compréhension du texte.
Ensemble des questions, des problèmes concernant un domaine de connaissances ou qui sont posés par une situation.
Une conclusion comprend généralement : un retour sur la problématique énoncée en introduction ; une analyse des résultats mentionnés dans le développement et une réponse à la problématique en fonction de ceux-ci ; une perspective d'ouverture sur le sujet.
On dit souvent que pour trouver une idée, il faut s'inspirer de ce qui nous entoure sans copier, refaire le monde avec des « et si… », adopter un point de vue différent et oser. C'est tout de même plus facile à dire qu'à faire.
Faire venir les idées et dans le même temps les transcrire sous formes de phrases, c'est prendre le risque d'un texte qui va manquer de lisibilité (cf. les exemples au début de ce billet). Mieux vaut bien consacrer un temps dédié à la phase « idées et brouillon ». Chacun sa méthode pour mobiliser son cerveau droit.
Noter toutes ses idées
Le mieux c'est d'avoir un document ou une feuille consacrée à tes idées. Et attention : toutes les idées sont bonnes à prendre. Même les moins construites, même les plus saugrenues. Tu verras plus tard s'il faut les garder ou pas.