Pour favoriser son intégration sociale, il devra apprendre à respecter l'espace vital (la « bulle ») des autres, à être poli, à formuler adéquatement ses demandes, à reconnaître et à exprimer ses émotions, à attendre son tour, à partager, à s'autocontrôler, etc.
Pour l'aider à se mêler aux autres, vous pouvez lui donner un jouet qui pourrait favoriser le jeu du groupe. Dès 3 ou 4 ans, certains enfants peuvent avoir de la difficulté à se faire accepter par les autres à cause de leur comportement ou d'un manque d'habiletés sociales.
La socialisation, un processus d'intériorisation. Au cours de sa socialisation, l'individu acquiert peu à peu des valeurs et des normes qui lui sont transmises par son environnement, mais auxquelles il imprime sa marque personnelle, en fonction des événements qu'il est amené à vivre.
Les 3 modes de socialisation sont : l'imitation, les enfants imitent en général leurs parents ou les adultes avec lesquels ils sont en contact; l'injonction, les parents donnent des ordres aux enfants; l'interaction, les individus se comportent les uns en fonction des autres.
La socialisation s'effectue par trois grands mécanismes que sont l'inculcation, l'imprégnation et l'interaction. Elle est classiquement verticale et descendante, mais de nouvelles formes émergent : la socialisation inversée et la socialisation horizontale.
Les existences, donc les processus de socialisation sont donc « structurés » par l'origine sociale, voire pour certains de sociologues, les appartenances de classes sociales. Ainsi, le groupe social d'appartenance influence les manières d'être, de parler, de faire mais aussi les choix individuels.
La socialisation peut se définir comme le processus par lequel les individus intériorisent les normes et les valeurs de la société dans laquelle ils évoluent.
La socialisation primaire commence dès la naissance et permet à l'enfant d'intérioriser les normes et valeurs de sa société. Lors de la socialisation primaire, les « autrui significatifs » transmettent les normes et valeurs que l'enfant va intérioriser.
Si un adolescent se trouve dans cette situation, il existe plusieurs astuces pour l'aider à être plus sociable et trouver des amis qui lui correspondent : Encourager les activités sociales : inciter son fils ou sa fille à participer à des activités qui correspondent à ses intérêts (groupe de lecture, théâtre, art…)
La participation aux activités parascolaires et l'engagement social. Les activités parascolaires représentent des moyens d'établir des relations, de partager des buts communs avec les pairs et de côtoyer des adultes inspirants, lesquels peuvent jouer un rôle de modèle.
Offrez différentes formes de renforcement positif, comme la reconnaissance verbale, un sourire ou un renforcement matériel comme un autocollant, lorsqu'ils font preuve de compétences sociales positives. Ces stratégies peuvent être adaptées à chaque enfant en fonction de sa réactivité au renforcement.
Donner aux participants un feedback correctif ou positif accélère l'acquisition des habiletés sociales. La rétroaction permet de vérifier la compréhension et de donner des critiques constructives, que ce soit de la part des participants ou de l'animateur.
Essayez de donner souvent l'occasion à votre enfant de jouer avec d'autres enfants. Vous pouvez l'amener au parc, participer avec lui à des activités dans un organisme dédié à la famille ou inviter un ami à la maison. En jouant avec d'autres enfants, votre tout-petit apprend à partager et à dire ce qu'il veut.
La socialisation secondaire peut aller dans le même sens que la socialisation primaire : c'est la socialisation de renforcement. Par exemple, le groupe de pairs à l'adolescence peut faire pression pour que l'adolescent se conforme à des normes de masculinité ou de féminité qu'il a déjà intériorisées pendant l'enfance.
Elle détermine la suite de l'apprentissage de la vie en société pour les individus. La socialisation secondaire débute à la fin de l'adolescence et se poursuit à l'âge adulte. Elle va venir compléter l'apprentissage fait dans les premières années de la vie de l'individu.
Elle permet aux individus de s'intégrer dans un groupe social hétérogène, puisque l'école accepte tous les individus sans distinction de genre, de religion, de culture, etc. Elle va donc pousser l'enfant à s'intégrer tout en respectant des règles de conduite.
On parle d'« intériorisation » des normes et valeurs. La socialisation emprunte des canaux différents : l'imitation, l'inculcation ou l'interaction.
Le milieu social d'origine influence les normes et les valeurs transmises. L'habitus (ensemble de dispositions durables acquises pendant l'enfance) varie grandement en fonction des catégories sociales étudiées. Cet écart de socialisation provoque là encore une forte reproduction des inégalités sociales.
La communication est un processus très important dans la socialisation de l'être humain. Elle implique un partage et c'est à ce point qu'elle est différente de l'information. Aussi communiquer exige qu'il y ait trois éléments important à savoir l'émetteur, le processus et le récepteur.
Processus par lequel l'enfant intériorise les divers éléments de la culture environnante (valeurs, normes, codes symboliques et règles de conduite) et s'intègre dans la vie sociale.
Le premier mécanisme concerne l'apprentissage des concepts à partir des exemples de concepts, le deuxième mécanisme concerne l'apprentissage des connaissances procédurale par la résolution des problèmes, le troisième mécanisme concerne l'apprentissage par analogie.
Félicitez souvent votre enfant lorsqu'il le mérite. Montrez-lui votre affection et touchez-le souvent. Les enfants veulent l'attention de leurs parents et ils en ont besoin. Développez de petites routines et rituels, particulièrement à l'heure du coucher et des repas.