Laisser à l'élève le temps de répondre, ne parlez pas trop vite et n'ayez pas peur des silences (HEC Montréal). Il est important de prêter attention à la personne plutôt qu'à ses TA. Il est préférable d'éviter l'emploi de termes qui réfèrent aux TA alors que l'on parle en réalité de la personne (HEC Montréal).
Observe tout le monde, élèves comme professeur et respire. Reste sereine et respire profondément. Adresse-toi à ton public comme si tu parlais à tes amis. Le contact visuel est important pour présenter un bon exposé ou faire un bon discours.
Parler, c'est prendre la parole dans des situations extrêmement différentes Autrement dit, c'est maîtriser des discours variés et être capable de prendre en compte des interlocuteurs très divers. En classe, cela implique en particulier de s'exprimer non seulement avec ses pairs en petit groupe.
« Le premier contact avec vos élèves est primordial. Essayez d'instaurer une atmosphère de confiance réciproque et de susciter dès le début l'intérêt et l'enthousiasme de vos élèves. La présentation est un passage obligé, mais que vous pouvez rendre agréable et dynamique : soyez créatif.
Bien Accueillir ses élèves
L'enseignant appelle chaque élève avec son prénom, avec le sourire et parfois avec un câlin. Il peut aussi échanger avec eux en leur demandant comment ils ont passé leurs vacances. L'accueil chaleureux et bienveillant est une bonne façon de les intégrer au groupe et de briser les barrières.
Intégrez du temps de conversation à vos leçons.
Créez des opportunités de discussions de groupe et partagez des réflexions au cours de vos leçons. S'ils sont autorisés à parler pendant quelques minutes, vos élèves seront moins susceptibles de bavarder pendant le reste de la leçon.
Les compétences travaillées sont comprendre et s'exprimer à l'oral : écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte, dire pour être entendu et compris, participer à des échanges dans des situations diversifiées, adopter une distance critique par rapport au langage produit.
Poussez volontairement la voix, sans crier, forcez vous à parler à la limite du supportable pour vous. C'est à ce moment là que vous atteindrez le niveau sonore optimal pour que vos interlocuteurs puissent vous entendre correctement. Une conversation normale tourne autour de 60 décibels.
Pendant un entretien : Se focaliser sur son rythme et son débit de parole, penser à sa position : Ouvrir le thorax et mettre les épaules en arrière, se tenir droit, respirer lentement. Porter son attention sur le contact avec le sol dans ses chaussures.
Enseigner la production orale
Seulement à répéter, à répondre aux questions de compréhension sur le texte ». Jamais d'expression libre, non guidée. Jamais d'expression de l'opinion personnelle. Jamais de jeux de rôles ni de dramatisation.
L'enseignement explicite de l'oral permet de réduire les inégalités scolaires, d'améliorer la transmission des savoirs et de développer la confiance et l'estime de soi de chaque élève.
Bien respirer et parler lentement
Avant de parler en public, faites l'effort de respirer lentement pour évacuer le stress. Une fois lancé(e), n'hésitez pas à faire des pauses entre vos phrases, à laisser des temps de respiration, qui vous permettront aussi de réfléchir et de mieux vous faire comprendre.
Moduler sa voix
Vous pouvez commencer votre phrase en parlant fort et la terminer en parlant tout doucement, limite en chuchotant. Cela captivera ainsi les enfants, qui feront le silence pour entendre la fin de votre phrase.
Demandez-leur de se taire d'une voix plus basse, mais SÉRIEUSEMENT pour ne pas déranger le reste de la classe. Vous pouvez également leur dire que leur travail va être contrôlé et noté, ou qu'ils seront les premiers à passer au tableau pour la correction.
"Bonjour Mesdames, Mesdemoiselles et Messieurs" au début, si vos étudiants sont des adultes, "Bonjour" s'ils sont adolescents et "je vous remercie de votre attention" à la fin peuvent convenir.
Se présenter quand on est professeur(e) Saluez les étudiants et présentez-vous lorsque tout le monde est assis. Partagez votre nom (celui par lequel vous voulez être appelé), votre formation et vos centres d'intérêt.