La clé de la réussite en dictée, c'est la relecture. Il faut prendre le temps de relire plusieurs fois sa copie en vérifiant différents points, de façon à traquer les fautes et à les éliminer. Quand le professeur a fini de dicter, en général, il relit la dictée une fois en entier.
Inciter ses élèves à écrire
Pour progresser en dictée et mettre en application l'enseignement qu'il a reçu, l'élève a tout intérêt à écrire un petit texte tous les jours. Cela lui permettra de restituer les notions qu'il a dues intégrer lors de ses cours de français.
Si la conjugaison et l'orthographe sont des points clés pour avoir un 20/20 en dictée, le vocabulaire en est un aussi. Très important, le vocabulaire est l'élément qui va te permettre de savoir écrire des mots communs simples comme « fourchette », « appartement », « profession », etc.
Dans une dictée 0 faute, l'enseignant débute comme lors d'une dictée traditionnelle en lisant d'abord le texte entier, puis il dicte une première phrase. C'est alors que la discussion s'engage à partir d'une question soulevée par un élève sur la graphie d'un mot.
Trouvez un mur, que ce soit dans la salle à manger, le salon ou le corridor, où votre enfant pourra apposer ses mots sur des feuillets autocollants qu'il travaillera toute la semaine. Le mur se garnira de semaine en semaine et votre enfant sera heureux de constater de visu sa progression.
Règle 1 : le verbe s'accorde avec son sujet Dans une dictée, je dois donc, à chaque verbe conjugué, me demander « qui est-ce qui ? » + le verbe ; quand j'ai trouvé ce sujet, je regarde à quelle personne il correspond (1sg, 2sg, etc.) et j'accorde le verbe.
Les élèves qui n'ont pas la moyenne à une dictée (<10/20) pourront remonter leur note en rendant cette correction. -1ère étape : Il faut écrire en vert le mot correctement orthographié sur la ligne qui se trouve sous le mot erroné. -2ème étape : Il faut expliquer chaque erreur par une phrase rédigée (voir ci dessous).
Faire lire à haute voix les mots à apprendre par l'enfant, cela favorise la mémorisation visuelle et auditive. Inciter l'enfant à écrire plusieurs fois chaque mot sur une feuille de papier, en prenant soin de bien respecter les règles d'orthographe et de formation des lettres.
La dysorthographie, fait suite à la dyslexie et se manifeste par : des difficultés à transcrire des mots qui se prononcent pareillement mais s'écrivent différemment : "mer" et "mère", "eau" et "haut", des confusions de genre et de nombre, des erreurs de syntaxe : "leçon" et "le sont".
Multiplier les jeux de lettres
Mots croisés, mots fléchés, Scrabble™, les jeux de lettres sont d'excellents moyens d'améliorer son vocabulaire en français. Y jouer, seul ou entre amis, permet d'acquérir au fil du temps un vocabulaire plus étendu et de réveiller les mots de notre vocabulaire passif.
Discussions en famille, lecture d'histoires, jeux de mots, balades, création de blogs… : tout est bon pour améliorer le vocabulaire de nos enfants ! C'est essentiel, car un langage riche et maîtrisé leur permet d'être à l'aise pour comprendre, se faire comprendre et bien apprendre !
Regarder les mots à apprendre attentivement. Prendre chaque mot de la liste l'un après l'autre et dire, d'abord à voix haute et ensuite mentalement, les lettres et les syllabes qui composent chacun d'eux. Terminer en disant le mot en entier.
Écrite en 1857 par Prosper Mérimée à la demande de l'impératrice Eugénie, épouse de Napoléon III, elle est considérée comme “la dictée la plus difficile du monde”. Cette dernière aurait d'ailleurs fait 62 fautes lors d'une épreuve écrite pour distraire la cour.
La dictée à l'adulte est un moyen pour faire produire des textes à des enfants qui ne savent pas encore écrire seuls. Elle doit leur permettre de comprendre que le langage que l'on utilise peut s'écrire s'il obéit à certaines contraintes.
Le calcul peut se faire en pourcentage : 100 x nombre de mots justes divisé par le nombre de mots de la dictée (96). On peut aussi calculer une note sur 20 : 20 x nombre de mots justes divisé par le nombre de mots de la dictée (96).
Lors de la dictée, on procédera successivement : 1) à une lecture préalable, lente et bien articulée du texte ; 2) à la dictée effective du texte, en précisant la ponctuation et en marquant les liaisons ; 3) à la relecture, sans préciser cette fois-ci la ponctuation mais en marquant toujours les liaisons.
1) La dictée se déroule de façon classique. L'enseignant ou un élève dicte le texte ou la phrase. L'élève doit repérer les mots qui manquent dans la phrase et les écrire. L'enseignant place les trous aux endroits qui lui semblent les plus judicieux selon son objectif et les compétences mises en jeu.
Le Bescherelle est un incontournable de l'orthographe. C'est d'ailleurs pour cela que tes professeurs te le glissait dans ta liste de fournitures scolaires.