Le but de cet oral est de présenter les recherches et connaissances sur une orientation, un métier mais aussi d'expliquer ce qu'elles vous ont appris, apporté et d'avoir un regard critique sur l'élaboration de votre parcours (sur la qualité du travail réalisé).
Il contribue à permettre à l'élève de : découvrir le monde économique et professionnel. développer le sens de l'engagement et de l'initiative. élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnel.
Je décris les activités que j'ai observées ou réalisées pendant les stages : j'utilise un vocabulaire précis et technique. Je peux expliquer si le parcours que j'ai suivi cette année a confirmé ou infirmé mon choix de métier, en quoi il m'a fait progresser, ce qu'il m'a fait découvrir du monde professionnel ou de moi.
Le diplôme national du brevet (DNB), qui conclut les quatre années d'études au collège, comporte un oral depuis plusieurs années. Si l'élève choisit de suivre ce que l'on appelle un « Parcours Avenir« , il pourra le présenter lors de son examen oral à la fin de l'année.
Est-ce que tel métier me convient ? J'explique ma réflexion personnelle : - Pourquoi j'ai choisi ce stage et/ou ce métier et/ou ce domaine d'activité et/ou cette orientation ? - Quels sont les débouchés professionnels, les avantages et contraintes (salaire, emploi du temps, ….)
Votre présentation devra être claire et structurée et donc comporter une introduction, un développement et une conclusion. La projection d'un diaporama permet de rendre l'exposé plus vivant et d'illustrer vos propos. Cependant, celui-ci ne doit comporter que des mots-clés, pas de phrases complètes.
Pourquoi j'ai choisis cette question Grand oral ? Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuite d'études, voire son projet professionnel.
Santé : prévenir les conduites à risque, dispositif de prévention de la santé Avenir : aider l'élève à élaborer son orientation (stages) Citoyen : acquérir un esprit critique et une culture de l'engagement (délégué) Éducation artistique et culturelle (atelier théâtre, visites de musée)
Le parcours citoyen a pour objectifs de faire connaître à votre enfant les valeurs de la République et de les amener à devenir des citoyens responsables et libres. Il concerne tous les élèves de l'école élémentaire à la terminale.
Pour l'épreuve orale du Brevet, il vous est demandé de « problématiser » votre sujet, de poser cette problématique en début d'exposé et d'y répondre en conclusion, mais qu'est-ce qu'une problématique ? Une problématique est un angle d'attaque de votre sujet, du thème que vous avez choisi.
Il répond à trois objectifs : faire connaître la diversité des formations et du monde économique et professionnel ; valoriser l'ensemble des voies de formation, y compris la voie professionnelle, l'apprentissage et l'enseignement agricole ; dépasser les représentations et stéréotypes sur les métiers et les formations.
- Quelles connaissances ai-je mobilisées dans les différentes matières qui participent au projet ? - Ai-je travaillé seul(e) ou en groupe ? - Quelles activités ai-je réalisées ? - Quels ont été les outils utilisés ? - Que m'a apporté ce sujet ? - Quels ont été mes points forts et mes points faibles ?
Enfin, en guise de conclusion, il faut que tu résumes au jury tout ce que ton travail autour de ce sujet t'a apporté, tant d'un point de vue des savoirs (ce que tu as appris comme connaissances) que de celui des compétences (ce que tu as appris à réaliser).
la question du cannibalisme Comment les discriminations à l'école affectent-t-elles un adolescent souffrant de dépression ?
-Cherche 3 tâches qu'une personne qui exerce ce métier doit faire dans le cadre de son travail. -Trouve quelles sont les études requises ainsi que les qualités ou les aptitudes qui sont nécessaires pour faire ce métier. -Renseigne-toi sur les horaires types de ce genre de travail. Le travail se fait-il de jour?
→ Penser à introduire votre sujet, éventuellement à justifier votre choix. → Rappeler l'origine du mot "citoyen" (souvenez-vous des athéniens !) et sa définition. → Distinguer le citoyen dit « passif » et le citoyen dit « actif » : - quel est le risque de rester passif ?
De l'école au lycée, le parcours citoyen vise à la construction, par l'élève, d'un jugement moral et civique, à l'acquisition d'un esprit critique et d'une culture de l'engagement.
Le parcours citoyen est enrichi par l'engagement des élèves dans des projets à dimension citoyenne à l'École ou en dehors : participation à une cérémonie commémorative, visite d'un lieu de mémoire, participation individuelle ou collective à des projets citoyens dans le domaine des arts, de la littérature, de l'histoire ...
Il comporte trois étapes obligatoires : l'enseignement de défense, le recensement et l'appel de préparation à la défense, au cours desquelles interviennent successivement l'Education nationale, les mairies et la Défense.
On le voit, l'oral du brevet n'est pas « anodin ». Avec 100 points sur les 800 possibles, elle compte pour 12,5 % dans le résultat final du brevet et prend toute sa place à côté des épreuves écrites. C'est loin d'être négligeable ! De surcroît, l'expression orale est utile tout au long de la vie.
A l'oral : discrétion et simplicité avant tout
– Choisissez des vêtements simples et classiques. Pour les garçons, chemise et pantalon habillé. Les filles ont davantage de possibilités : une robe ou une jupe sages (à peine au-dessus du genou), ou bien un ensemble chemisier-pantalon.
Trois éléments conditionnent le choix du sujet : les centres d'intérêt. le cadre des spécialités (le sujet doit répondre au programme des spécialités suivies en Terminale) le projet d'orientation post-Bac.
Exemples : « Pourquoi passez-vous ce concours ? » ou « Pourquoi ce choix de la fonction publique territoriale, de la filière administrative ? »ou « Quel type de manager êtes-vous ? » ou plus difficile, à appréhender « Comment vous voyez-vous dans 5 ans ? » ou encore « Pourquoi vous et pas un autre ? ».