Quant à la Suède, c'est sans doute le pays qui accompagne le mieux les autistes.
Personne ne peut donc prédire l'avenir d'un enfant avec autisme. Les résultats des recherches montrent déjà que la plupart de ces personnes sont encore très dépendantes du soutien de leurs parents, famille et professionnels à l'âge adulte.
Il n'existe pas de traitement curatif pour l'autisme à ce jour, mais des thérapies comportementales et développementales peuvent améliorer les symptômes et la qualité de vie.
La cause de l'autisme est inconnue. Cependant, certains scientifiques pensent que la génétique et l'environnement auraient un rôle à jouer. Partout dans le monde, des chercheurs s'efforcent de cerner les facteurs qui peuvent accroître la probabilité qu'une personne soit autiste.
Les domaines d'emploi où l'on retrouve souvent des personnes autistes - TSA léger. Parmi les domaines d'activités connus pour faciliter l'insertion professionnelle des personnes autistes citons entre autres : l'informatique, l'écriture, la nature ou les arts.
Les étudiants autistes sont accompagnés pour faciliter leur entrée dans l'enseignement supérieur, améliorer leur vie sociale, bénéficier d'un cursus aménagé et encourager leur insertion professionnelle.
Le CNIA est composé d'enseignements théoriques spécialisés et d'une période de stage dans des structures spécialisées accueillant du public autiste. Le CNIA 1er degré est destiné aux personnes titulaires d'un diplôme allant d'un niveau inférieur au Baccalauréat jusqu'au niveau Bac+2 non inclus.
On savait que la prise d'acide folique avant et après la grossesse réduisait les risques de malformation du système nerveux du foetus. Une étude norvégienne réalisée sur une grande cohorte révèle que cette vitamine réduit aussi le risque d'autisme.
Ils répètent régulièrement des mots ou des phrases entendues immédiatement (écholalie immédiate) ou précédemment (écholalie différée, une phrase ou un mot entendu dans un dessin animé ou souvent utilisé à la maison, etc.).
S'appuyer sur des supports et des jeux en lien avec ses centres d'intérêt pour engager et favoriser la communication. Impliquer les personnes significatives de sa vie dans l'utilisation des techniques alternatives de communication. Stimuler la communication dans des contextes naturels de la vie quotidienne.
Prenez le temps de l'écouter et aidez-le à communiquer ses sentiments. En cas de crise déclenchée par le stress, restez calme, rassurant, ne le grondez pas et ne le forcez pas. Exemple : si votre passage chez le coiffeur ne se passe pas comme vous l'espérez, ne cherchez pas à immobiliser votre enfant.
Associée au magnésium, la vitamine B6 apporte des résultats positifs sur le contact visuel, la capacité d'attention et donc l'apprentissage. Les vitamines B12 et C sont également essentielles chez l'enfant en phase d'apprentissage, car elles stimulent son fonctionnement cérébral.
Le patrimoine génétique du père serait davantage impliqué dans le trouble du spectre autistique (TSA) des enfants que celui de la mère, d'après une nouvelle étude parue dans Cell Genomics. La découverte concernerait uniquement les familles où au moins deux enfants sont atteints de TSA.
Une personne autiste va consacrer un temps très important à son ou ses intérêts spécifiques, jusqu'à paraître obsédée par eux. Cela peut donc donner l'impression qu'elle néglige le reste de son environnement et son/sa partenaire. Préférer faire des sorties seul.
Montrez-lui ainsi que vous le comprenez. Si l'enfant n'essaie pas de produire le geste, aidez-le à le faire en lui prenant les mains. Donnez-lui ensuite ce qu'il veut pour qu'il voit que le geste lui permet de communiquer quelque chose.
Les bambins autistes, quant à eux, ne s'intéressent pas à ce que leur mère regarde. Ils ne démontrent donc pas d'attention conjointe, et ils ne parlent pas du tout de l'âge de deux à quatre ans. Pendant les deux années suivantes, ils commencent à répéter des mots.
Plusieurs méthodes ont été explorées : mesure d'hormones dans le liquide amniotique, IRM, recherches de mutations génétiques spécifiques. La plus fiable est l'analyse des puces à ADN chromosomiques.
Les grandes catégories d'autisme sont : Kanner, Asperger, TED-NOS … Aujourd'hui, les classifications internationales n'utilisent plus la notion de Troubles Envahissant du Développement (TED) mais la notion de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA).
Le certificat national d'intervention en autisme (CNIA) garantit la qualité des formations dispensées grâce à l'intégration d'un référentiel de formation fondé sur le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles définies par la Haute Autorité de santé (Voir rubrique Qualité - Thématique 1).
Le DEAES est un diplôme de niveau V (CAP). Il vous forme à l'accompagnement de personnes en situation de handicap et vous ouvre donc les portes du métier d'AESH. Cette formation vous permet notamment de suivre des élèves avec des TSA dans le cadre d'une scolarisation inclusive.