A, Dans, Par, Pour, En, Vers, Avec, Sans, Sous, Entre, Derrière, Chez, De, Contre. Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre !
Merveilleuse Vue, Toute Ma Joie Sur Un Nuage. M-V-T-M-J-S-U-N. Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.
-ous ou -oux ? Les noms en -ou ont un pluriel en -s, sauf : chou, bijou, joujou, genou, caillou, hibou, pou, qui prennent un -x. La phrase à retenir pour ne pas faire de faute : « Viens mon chou, mon bijou, sur mes genoux avec tes joujoux, et ne jette pas de cailloux sur ce hibou même s'il est plein de poux ! »
Le repérage de la préposition
Quelques phrases, comme « Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre » (à, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous, entre, derrière, chez, de, contre) permettent de retenir les prépositions les plus fréquentes.
Pour retenir les neuf classes grammaticales, il existe un moyen mnémotechnique: "Pépé y va danser" fait référence à PPIVADANC: Pronom, Préposition, Interjection, Verbe, Adverbe, Déterminant, Adjectif, Nom, Conjonction. Référence: les classes grammaticales, sur JeRetiens.
N'apprenez pas des mots isolés mais des phrases « types » utiles pour maîtriser les structure. Apprennez les structures principales issues directement des règles de grammaire. Isolez la règle utilisée pour la mémoriser puis trouvez une phrase d'exemple qui la met en pratique.
Le mot « adverbe » désigne une classe grammaticale de mots invariables. Un adverbe peut modifier le sens : d'un mot (verbe, adjectif ou autre adverbe) ; Exemple : La reine eut une fille si jolie que le roi ne put se tenir de joie et donna une grande fête.
Mais où est donc Ornicar ? Classique interrogation pour retenir la liste des conjonctions de coordination : Mais, ou (sans l'accent), et (et non pas est), donc*, or, ni, car. Mais connaissez-vous Adam ? Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre.
Plur. : des choux. Mots composés avec chou-. Ces mots prennent un trait d'union et la marque du pluriel aux deux éléments : des choux-fleurs, des choux-navets, des choux-raves. On écrit : soupe, perdrix aux choux, pâte à choux, mais bête comme chou, faire chou blanc.
Plur. : des hiboux (avec un x), comme des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des joujoux, des poux.
un caillou, des cailloux. un chou, des choux. un genou, des genoux. un hibou, des hiboux.
« Mais où est donc Ornicar ? », ou « Mais où est donc Carnior ? » en Belgique, en France, au Liban et au Québec, est une phrase mnémotechnique permettant de retenir les conjonctions de coordination en français (à savoir : mais, ou, et, donc, or, ni, car).
Se rappeler des 7 nains de Blanche-Neige
Voici une astuce pour ne plus faire l'impasse du dernier nain. Retenez cette phrase : « A Jouer Presque Seul Tu Deviens Grincheux ». Et hop ! les 7 nains sont là : Atchoum, Joyeux, Prof, Simplet, Timide, Dormeur, Grincheux.
L'adverbe modifie un adjectif qualificatif
, il se place généralement devant cet adjectif : C'est un très grand bonheur. Il a un équipement particulièrement performant. (beaucoup, moins, peu, si, très…).
L'adverbe est un mot invariable qui précise ou change le sens d'un verbe, d'un adjectif, ou d'un autre adverbe. - Elle court rapidement. -> ("rapidement" précise le sens du verbe "courir"). - Il n'est pas très grand.
Liste des principales conjonctions de subordination simples : que, si, comme, lorsque, quand, quoique, puisque. Liste des principales locutions conjonctives (conjonctions composées) : afin que, de sorte que, pendant que, parce que, dès que, tandis que, après que, avant que, de peur que.
La subordonnée (la phrase enchâssée)
La subordonnée est une phrase qui n'est pas autonome sur le plan syntaxique, car elle dépend d'une autre. La subordonnée est introduite par un subordonnant. Ses parents lui expliquent avec douceur qu'il ne peut pas aller voir ce film.
Dictée 0 faute
Les élèves écrivent une phrase à la fois . Après chaque phrase, les élèves peuvent poser des questions sur les mots dont ils doutent. Les élèves cherchent des solutions en participant à une discussion animée par l'enseignant. À la fin, l'enseignant valide la graphie juste.