Le programme d'éducation préscolaire incite l'enfant de 4 ou 5 ans à développer des compétences d'ordre psy- chomoteur, affectif, social, langagier, cognitif et méthodo- logique relatives à la connaissance de soi, à la vie en société et à la communication.
En se référant aux spécialistes en la matière, la Commission assigne des objectifs précis à l'éducation préscolaire : contribuer à la santé de l'enfant, l'aider à enrichir sa pensée, développer les qualités intellectuelles de base, l'ouverture au monde, la sociabilité, les modes d'expression esthétique, les habitudes ...
Il distingue plusieurs types de compétences : ▪ savoirs théoriques (savoir comprendre, savoir interpréter), ▪ savoirs procéduraux (savoir comment procéder), ▪ savoir-faire procéduraux (savoir procéder, savoir opérer), ▪ savoir-faire expérientiels (savoir y faire, savoir se conduire), ▪ savoir-faire sociaux (savoir se ...
Leur formation initiale (un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire) englobe donc le préscolaire et le primaire. À la fin de son baccalauréat, un étudiant peut enseigner l'un ou l'autre niveau. Toutefois, l'expérience qu'il aura au cours de ses premiers contrats sera déterminante.
Les domaines « Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique » ; « Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques » permettent de développer les interactions entre l'action, les sensations, l'imaginaire, la sensibilité et, la pensée et le langage oral et écrit.
L'école maternelle permet à l'enfant de mobiliser les 2 composantes du langage : L'oral pour entrer en communication, comprendre, apprendre, échanger et s'éveiller à la diversité linguistique. L'écrit pour en découvrir la fonction, s'y exercer et découvrir l'alphabet.
Les stratégies d'apprentissage sont des activités effectuées par l'apprenant afin de faciliter l'acquisition, l'entreposage, le rappel et l'application de connaissances au moment de l'apprentissage (Boulet, Savoie-Zajc & Chevrier, 1996).
Il s'agit de l'apprentissage de la langue française, de langues étrangères et régionales, des langages informatiques, des médias, des arts et du corps.
Le Programme de formation comporte neuf compétences transversales, regroupées en quatre ordres : – ordre intellectuel : exploiter l'information; résoudre des problèmes; exercer son jugement critique; mettre en œuvre sa pensée créatrice; – ordre méthodologique : se donner des méthodes de travail efficaces; exploiter les ...
Le programme-cycle de l'éducation préscolaire, qui s'adresse aux enfants de la maternelle 4 ans et 5 ans, vise à favoriser le développement global de tous les enfants et à mettre en œuvre des interventions préventives pour répondre à leurs besoins.
L'école maternelle accueille les enfants âgés de 2 à 6 ans. Elle dépend du ministère de l'Éducation et elle est gratuite. L'école maternelle a quatre objectifs : scolariser, socialiser, faire apprendre et exercer.
La Pédagogie Freinet a été initiée avec des enfants d'âge primaire. Aujourd'hui, elle est mise en œuvre dans des classes maternelles, sur les mêmes principes que dans les classes primaires.
Chercher des objets de différentes formes géométriques. Faire des jeux qui demandent des opérations comme trier, compter et faire des suites. Aller ramasser des feuilles mortes pour en apprendre plus sur les différentes sortes d'arbres.
Une fiche pédagogique est un guide d'action pour l'enseignant. Elle répertorie toutes les étapes à suivre dans une classe pour préparer un cours ou un travail. La fiche pédagogique est utilisée comme un tableau de bord de la leçon, fournissant un résumé fiable de la routine quotidienne d'enseignement.
Langage et pensée vont ainsi de paire et l'étayage de l'adulte en ce sens permet à l'enfant d'apprendre à réfléchir et à dire. L'apprentissage de la langue a un effet considérable sur le développement cognitif de l'enfant, sur l'éveil de sa sensibilité et sur sa réussite scolaire.
Pour toute activité organisée avec les enfants, la priorité est donnée à la sécurité. 14. c. Pour nettoyer la salle de classe, un ATSEM doit procéder ainsi : nettoyage du dessus des tables, vidage de la poubelle de classe puis balayage humide.
A la fin de la petite section, il saura compter jusqu'à 5 ou 10 et reconnaître l'écriture des nombres jusqu'à 4. Autre apprentissage : apprendre à distinguer les sons de la parole. L'enseignant fait apprendre et répéter aux enfants des petites comptines, des mots, des phrases.
L'école maternelle est une école qui s'adapte aux jeunes enfants et organise des modalités spécifiques d'apprentissage : apprendre en jouant, en réfléchissant, en résolvant des problèmes, en s'exerçant, en se remémorant et en mémorisant.
L'instituteur préscolaire (maternel) prend en charge les enfants de deux ans et demi à six ans. Il favorise leur développement en proposant des activités d'apprentissage basées sur le jeu. Il accompagne l'enfant à une période cruciale de la structuration de sa personnalité.
Plusieurs parents se demandent pourquoi le jeu est si présent au cœur des activités du préscolaire. La réponse est très simple, c'est parce que le jeu possède un immense pouvoir : il permet à l'enfant de développer ses connaissances, de découvrir son environnement et de structurer sa pensée!