Solidarité, tolérance, respect, liberté, égale dignité des personnes et esprit de justice ; telles sont les valeurs que l'école de la République doit donc transmettre. Comment les transmettre ?
Résumé Apprendre c'est d'abord élever et s'élever, c'est ensuite enseigner et c'est aussi former. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité par un grand pédagogue.
La valeur de l'éducation
Elle améliore la santé et les moyens de subsistance, contribue à la stabilité sociale et stimule la croissance économique à long terme. Elle est aussi essentielle à la réalisation de chacun des 17 objectifs de développement durable.
I) L'École, une institution qui transmet des savoirs et concourt à l'égalité des chances. De trois à seize ans, chaque enfant doit bénéficier d'une instruction, qu'elle soit menée ou non au sein de l'institution scolaire. Au total, 15,3 millions d'élèves, étudiants ou apprentis sont scolarisés en 2018.
L'école participe à la socialisation des individus et, par là, à leur intégration sociale ; par la formation qu'elle donne, elle favorise aussi l'insertion professionnelle des individus. 4.1.1. Le rôle socialisateur de l'école qui diffuse à tous les enfants des valeurs, des façons de juger communes.
L'école est une institution sociale majeure qui remplit des missions essentielles pour la société comme pour les individus. On lui attribue deux grandes missions complémentaires : l'instruction et la socialisation.
L'école a d'abord pour but de transformer un enfant en un adulte, qui saura faire face aux problèmes de la vie quotidienne. L'école sert aussi à maintenir le cerveau humain en marche pour qu'il ne se " rouille " pas. Les maths, la physique, la biologie...
L'école sert à instruire les élèves, à leur transmettre des connaissances. À l'école, on apprend à lire, écrire, compter et à comprendre l'histoire du monde, la géographie.
A l'école tu apprends le respect de l'autre quel que soit sa couleur de peau, sa religion, c'est la laïcité. De plus tu y apprends à débattre à te forger ta propre opinion pour devenir un adulte responsable sans compter que tu t'y fais des amis et que l'école encourage tes efforts, ta confiance en toi et ton autonomie.
Les valeurs humaines
Ces valeurs humaines sont notamment le respect, l'acceptation, la considération, l'appréciation, l'accueil, l'ouverture, l'entraide, la réciprocité, la solidarité, l'écoute, la bienveillance, l'empathie, la fraternité, l'affection et l'amour envers d'autres êtres humains.
Plusieurs valeurs humaines sont importantes pour avoir une société humaine harmonieuse. Parmi ces valeurs, on peut citer dix qui sont les plus importantes, il s'agit du respect, de l'amour, de la liberté, de la paix, de la justice, de l'équité, de la tolérance, de la responsabilité, de l'honnêteté et de la loyauté.
Les cinq grands principes du système éducatif
la gratuité ; la neutralité ; la laïcité ; l'obligation scolaire.
Les écoles privées se démarquent par l'accompagnement de leur personnel et l'investissement dans leur développement professionnel. Cela favorise l'attachement et l'engagement du personnel à l'égard de l'école et de son projet éducatif. L'école privée sélectionne elle-même ses employés.
1. Établissement où l'on donne un enseignement collectif général. 2. Institution chargée de donner un enseignement collectif général aux enfants d'âge scolaire et préscolaire : L'école laïque.
« L'école instruit et éclaire, apprend à penser et à raisonner, en intégrant le savoir. Elle transmet des valeurs en délimitant celles liées au vivre ensemble : le respect, la justice, la liberté, la tolérance, la dignité de la personne.
La nécessité de l'enseignement des « valeurs de la vie » aux apprenants. L'humanité vie sur la Terre depuis des millions d'années. Elle a reçu dès l'origine de nombreuses facultés et des valeurs morales et spirituelles innombrables pour se développer et contribuer activement à l'évolution de la création.
92-93) en vue d'analyser des aspects fonctionnels de l'acte d'enseignement nous a fourni quelques idées de comportements, principalement dans les grandes catégories de fonctions suivantes : de contrôle, de facilitation, de développement de contenu.
L'école sert à maintenir le cerveau en marche, à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie. Vous pouvez expliquer à votre enfant que l'école offre une formation diversifiée. Cela aidera à être polyvalent, à mieux se connaître et à trouver un métier qu'ils aiment.
Une bonne école sépare connaissances, compréhension, aptitudes et compétences, et aide les élèves à faire de même. Une bonne école amène les élèves doués aussi haut que les élèves en difficulté. Une bonne école bénéficie des dons et des ressources de ses élèves et de leurs familles, puis les renforce en retour.
Le but ultime de l'éducation de qualité inclusive est d'en finir avec toute forme de discrimination et de favoriser la cohésion sociale » (unesco, 2017 [1][1]United Nations Educational, Scientific and Cultural…). Cette définition de l'éducation inclusive par l'unesco [2]
L'idée de l'école est née il y a un peu plus de 2300 ans, dans la tête d'un homme : Aristote, un philosophe grec. Vers 789, Charlemagne, le roi des Francs, décide d'ouvrir des écoles dans tout le royaume. Avant, seuls les religieux étaient éduqués.
L'école maternelle a quatre objectifs : scolariser, socialiser, faire apprendre et exercer.
L'école permet de développer la personnalité des individus grâce à trois grands types d'apprentissage : l'école est d'abord un lieu d'apprentissage des savoirs scolaires. L'enfant apprend notamment les mathématiques, le français, l'histoire-géographie puis progressivement, de nouvelles disciplines sont enseignées.
Les écoles influencent la différenciation des garçons et des filles par le biais de deux sources primaires, les enseignants et les pairs, qui influencent directement cette différenciation en offrant des opportunités d'apprentissage et des rétroactions différentes aux garçons et aux filles.