Le modèle VAK divise les styles d'apprentissage en trois grandes familles : les visuels, les auditifs et les kinesthésiques. Les théories prônant ces trois styles ne sont pas nouvelles et trouvent déjà leurs origines dans les années 1920 avec Fernald, Keller ou encore Stillman et Montessori.
Chaque étudiant a sa propre façon d'assimiler les cours ; on appelle ça les profils d'apprentissage. En étant conscient de ton propre profil et en essayant de le comprendre, tu pourras adapter ta façon d'étudier et être bien plus efficace.
On peut définir 7 profils d'identités différents : le perfectionniste, l'intellectuel, le rebelle, le dynamique, l'aimable, l'émotionnel, l'enthousiaste.
Le dynamique : toujours motivé et prêt à se lancer dans de nouveaux défis d'apprentissage. L'aimable : qui a besoin de reconnaissance et d'attention. Le perfectionniste : cherche toujours à bien faire et est assez sévère avec lui-même. L'émotionnel : a du mal à gérer ses émotions, est très créatif.
Votre style d'apprentissage est auditif si…
Vous aimez apprendre par des explications orales. Et même, cela vous aide de lire à haute voix et d'écouter votre propre voix. Vous pouvez vous souvenir très facilement de ce que vous entendez et le répéter plus tard.
Style transmissif (9.1), centré davantage sur la matière; • Style incitatif (9.9), centré à la fois sur la matière et sur les apprenants; • Style associatif (1.9), centré davantage sur les apprenants; • Style permissif (1.1), très peu centré tant sur les apprenants que sur la matière.
Le terme apprenant est un générique par rapport à élève, étudiant, écolier et apprenti. Il reflète la vision selon laquelle la personne qui apprend est la première responsable de son apprentissage et y exerce un rôle actif.
Il est d'usage de distinguer quatre méthodes pédagogiques : expositive, démonstrative, interrogative, active. Elles peuvent être pratiquées dans une séquence pédagogique soit individualisée soit en petits ou grands groupes.
Les apprenants visuels pensent souvent en images et apprennent avec les meilleurs supports visuels tels que des cartes, des diagrammes, des graphiques, des transparents, des vidéos, des copies, des présentations PowerPoint, des procédures illustrées dans les manuels.
Une personne kinesthésique est une personne sensible qui apprend avec son corps. Pour être précis, elle mémorise en bougeant son corps ou en faisant des mouvements, que ce soit à la maison, en classe ou dans le monde professionnel.
KINESTHÉSIQUE, adj. Relatif à la kinesthésie; qui concerne la sensation de mouvement des parties du corps. Perception, sensibilité, sensation kinesthésique; fonction kinesthésique; mémoire kinesthésique; plaisir kinesthésique.
Le test Visuelle/Auditive/Kinesthésique (VAK) permet de mieux cibler ton profil d'apprentissage. Une fois ce test réalisé, nous te donnons nos pistes d'améliorations, et quelques conseils pour adapter ta méthode de travail en fonction de ton profil.
Pour cette théorie, l'apprentissage est une adaptation des schèmes de pensées qui se fait de deux manières différentes : le processus d'assimilation et le processus d'accommodation.
Il existe deux facteurs indispensables en apprentissage : les facteurs internes (venant de l'élève) et les facteurs externes (provenant de l'éducateur). Dispositions naturelles ou acquises à effectuer une tâche. On distingue les dispositions bio – énergétiques, bio –informationnelles et bio –émotionnelles.
La République française est fondée sur quatre principes fondamentaux : elle est indivisible, laïque, démocratique et sociale. Nous allons définir chacun de ces principes.
Les qualités requises pour devenir enseignant reposent principalement sur les habiletés relationnelles, le sens de l'organisation et la maîtrise de la matière enseignée.
Le bon élève est attentif et concentré. Il en donne les signes : les mains sur la table, le regard fixe tourné vers le professeur, il ne crayonne pas sur une feuille de papier et ne joue pas avec son stylo. Le bon élève est toujours souriant, de bonne humeur ; mais pas trop, s'il rit, il devient un élève perturbateur.
s'intéresser à la façon dont l'élève étudie, ce qui implique l'observation et l'analyse de son comportement au travail, l'aide à l'expression de ses difficultés, une attitude d'écoute sans connivence. s'intéresser aux raisons pour lesquelles l'élève n'apprend pas pour être en mesure d'analyser ce qui fait difficulté.