Les 4 instances de socialisation sont : la famille, l'école, le lieu de travail et les médias.
Qu'est-ce qu'une instance de socialisation ? Une instance de socialisation est un agent ayant pour rôle la mise en œuvre du processus de socialisation, la transmission de valeurs et de normes.
La famille est l'instance de socialisation privilégiée, car la première rencontrée par l'individu : inculcation des valeurs et des croyances, apprentissage de la langue maternelle.
Dans le processus de socialisation, trois éléments sont intégrés par l'individu : les valeurs ; les normes ; les rôles.
La socialisation s'effectue par trois grands mécanismes que sont l'inculcation, l'imprégnation et l'interaction. Elle est classiquement verticale et descendante, mais de nouvelles formes émergent : la socialisation inversée et la socialisation horizontale.
La socialisation primaire, qui s'établit au sein de la famille et des structures d'accueil de la petite enfance. La socialisation secondaire, qui se développe dans le cadre de l'institution scolaire (et se prolonge ensuite à l'âge adulte via le travail, les médias, etc.).
Pour les parents, l'inscription de leur bébé dans une structure d'accueil collectif est souvent motivée par le désir de socialiser leur enfant au plus tôt. Or, la famille est le premier lieu d'apprentissage de la socialisation. Elle est transmisse par les parents, la fratrie et les grands-parents.
La socialisation est assurée par différentes instances parmi lesquelles on retrouve notamment la famille, l'école ou les groupes de pairs. Ces agents sont présents aussi bien lors de la socialisation primaire comme lors de la socialisation secondaire.
La socialisation a pour fonction principale de permettre l'intégration des individus dans la société. La connaissance et le respect des différentes normes et valeurs sont des conditions nécessaires pour que l'individu trouve une place dans la société.
La famille transmet à l'enfant, dès son plus jeune âge, le langage et les codes sociaux les plus élémentaires (apprendre à manger « correctement » par exemple), mais aussi les valeurs et les normes qui l'aideront ensuite à développer des relations sociales. Elle joue donc un rôle important dans la socialisation.
Socialisation méthodique et pouvoir éducatif
Une première occurrence de la notion de socialisation surgit, en 1902, dans la leçon inaugurale prononcée par Durkheim à la Sorbonne. Un second emploi se retrouve, en 1911, dans l'article « Éducation » du Nouveau dictionnaire de pédagogie.
La socialisation primaire se déroule de la naissance à la fin de l'adolescence. La socialisation est le processus par lequel un individu apprend à vivre en société, en intériorise les normes et se construit son identité sociale.
La socialisation primaire est celle de l'enfance et de l'adolescence sur laquelle se construisent la personnalité et l'identité sociale. Elle se fait essentiellement avec la famille qui a un caractère omniprésent, avec la nourrice, la crèche, l'école, les amis, etc.
Les agents de socialisation secondaire sont essentiellement l'école, les médias, les groupes de pairs, les partis politiques, etc.
Le groupe de pairs est un lieu important d'expérimentations nouvelles hors du cadre familial. C'est avec les amis qu'on va tester nos limites, découvrir de nouveaux horizons et s'autonomiser. Au sein du groupe, les adolescents vont se lancer des défis à réaliser sous le regard des pairs.
L'enfant devient un être social grâce à l'interaction avec les autres membres de la société. La famille, l'école, les groupes de pairs, ainsi que d'autres agents, vont transmettre à l'individu les normes et valeurs de la société dans laquelle il va évoluer.
La socialisation inversée fait donc référence à l'influence des enfants sur les connaissances, savoir-faire et attitudes des parents relativement à la consommation (Ward, 1974).
En vous observant interagir avec votre entourage, votre enfant apprend la majorité des comportements à reproduire. Cela étant dit, il est important de fixer des règles claires et de vous y tenir. On s'est tous déjà fait répéter qu'on ne doit pas courir avec des ciseaux parce que c'est dangereux.
Les seniors vivent encore pendant presque une génération et souvent ne demanderont pas mieux qu'à rester utiles et actifs. Cette action s'insère dans le concept de « socialisation tertiaire », qui permet de lisser les changements abrupts de l'environnement socioprofessionnel des nouveaux retraités (Kern, 2002).
La socialisation secondaire se caractérise par une prise de distance progressive avec la famille et par l'entrée dans le monde académique puis professionnel. Les principaux acteurs socialisateurs à ce stade sont habituellement les amis et les collègues de l'individu.
La socialisation est un terme général qui correspond à l'apprentissage de la vie et de ses différents stimuli. La sociabili- sation, quant à elle, est une formule plus précise car elle réfère uniquement à l'apprentissage de la vie en groupe.
Les sociologues Berger et Luckmann forgent le concept de socialisation secondaire et le mettent en tension avec la socialisation primaire.
La socialisation primaire marque durablement les comportements et les choix des adultes. Ainsi, les différences de genre intériorisées vont se retrouver dans la répartition des tâches domestiques, du choix des études et des métiers qui seront exercés par l'adulte.
Qu'est-ce qui distingue la socialisation primaire de la socialisation secondaire ? La socialisation primaire se déroule au cours de la première partie de la vie d'un individu, avant son entrée dans l'âge adulte. La socialisation secondaire débute à partir de l'âge adulte.