L'analyse, la synthèse et l'évaluation, activités intégrantes de l'intégration portent sur l'ensemble de l'apprentissage plutôt qu'uniquement sur des savoirs formulés en termes de contenus.
Une activité d'intégration est une activité d'apprentissage dans laquelle l'élève est appelé à mobiliser ses acquis de façon conjointe. Ce sont les apprentissages intégrateurs les plus importants.
Pour faire face à une situation d'intégration, l'élève doit disposer de ressources. Le concept de « ressource », introduit par Le Boterf (1995), englobe tout ce que l'élève doit avoir en sa possession pour pouvoir exercer sa compétence.
Il faut noter que l'intégration permet d'évaluer et de déceler les lacunes d'une manière efficace. Nous déduisons, à partir de ce qui est dit, que la situation d'intégration a deux objectifs principaux, l'apprentissage à l'intégration et l'évaluation de la compétence.
Une stratégie d'intégration existe sous deux formes et méthodes : l'intégration verticale et l'intégration horizontale. Elle correspond à l'inverse d'une activité d'outsourcing.
Dans un premier temps, obtenez l'autorisation de votre école pour l'organisation de votre week-end d'intégration. Elle peut vous offrir des aides logistiques, voire financières importantes. Ensuite, assignez un rôle à chaque membre du BDE, par exemple, animateur, trésorier, communiquant, responsable des activités, etc.
La situation d'intégration est composée de trois constituants : un support, une ou plusieurs tâches ou activités et une consigne.
l'objectif d'intégration fera appel à des savoir-être et des savoir-devenir orientés vers le développement de l'autonomie. Dans le cas où toutes les caractéristiques ne peuvent être présentes, il faut qu'au moins la première d'entre elles le soit pour qu'on puisse parler d'objectif d'intégration ».
Le principe d'intégration signifie donc que les conséquences environnementales doivent être prises en compte lors de l'élaboration et de l'application de toutes les politiques et mesures prises par la Communauté.
Apprentissage : nous parlons de situation d'apprentissage lorsque l'élève est confronté à une situation nouvelle au cours de laquelle il va acquérir des compétences. Intégration : nous parlons de situation d'intégration lorsqu'il s'agit pour l'élève de mettre en pratique des apprentissages réalisés auparavant.
Un processus d'intégration efficace aide les nouveaux membres de l'équipe à se sentir à leur place et à se mettre dans les meilleures conditions pour apprendre. Il permet également d'accroître la productivité et d'encourager les meilleurs talents à rester plus longtemps dans votre entreprise.
Les fondements de l'intégration furent recensés : le partage de valeurs (Parson, 1951), la pression normative (Asch, 1955), les interdépendances fonctionnelles (Durkheim, 1893), la proximité relationnelle (Hagstrom, Selvin, 1965), le pouvoir et l'intérêt des acteurs (Crozier, 1963) ou les effets des identités, du ...
Qu'est-ce qu'une journée d'intégration en entreprise ? L'étape qui suit les formalités d'embauche est la journée d'intégration en entreprise dont la définition est la suivante : il s'agit d'une journée durant laquelle les nouveaux collaborateurs sont accueillis et accompagnés au sein de l'entreprise.
Il s'agit d'une part que les élèves acquièrent réellement les compétences indispensables pour devenir des citoyens responsables et actifs et d'autre part, que le « socle » de compétences soit maîtrisé par tous les élèves, y compris ceux qui rencontrent le plus de difficultés.
Les différents types de diversifications
La diversification horizontale. La diversification verticale. La diversification géographique.
Les inconvénients de la stratégie d'intégration au niveau vertical. Elle peut freiner la rapidité d'adaptation de l'entreprise qui doit gérer toute sa chaîne. Elle peut aussi impliquer des financements importants pour pouvoir la gérer.
les difficultés dans les apprentissages scolaires qui peuvent être signalées par la famille ou l'école et/ ou des signes d'appel très variés : troubles fonctionnels, fatigue, troubles de l'humeur, troubles du comportement, somatisation (céphalées, douleurs abdominales…).