Critère d'appréciation de la relation de corrélation existant entre les indicateurs mesurant le même phénomène.
®Validité concourante (concurrent validity) : la mesure en question (test) et le critère ou les critères sont étudiés simultanément. Une corrélation forte entre le test et ces critères permettra d'affirmer qu'il existe une validité concourante (convergente ou concomitante sont des termes aussi utilisé).
La validité incrémentielle concerne l'apport supplémentaire d'un instrument psychométrique dans une situation donnée. Il s'agit de vérifier si et à quel point l'instrument permet d'obtenir de l'information supplémentaire au-delà de l'information offerte par d'autres sources ou instruments pertinents.
La validité d'un instrument psychométrique détermine sa capacité à mesurer ce qu'il a été conçu pour mesurer et permet d'établir les conditions dans lesquelles ses résultats peuvent être correctement utilisés. La validité est le concept le plus fondamental et le plus important en psychométrie.
Degré d'adéquation entre les résultats obtenus par un instrument de mesure et le construit qu'il cherche à mesurer. Degré d'adéquation entre les résultats obtenus par un instrument de mesure et le construit qu'il cherche à mesurer.
Selon Cronbach (1951), la consistance interne fait référence à l'homogénéité des items, c'est-à-dire à quel point les items du test sont similaires ou, autrement dit, à quel point ils mesurent la même dimension d'un construit (unidimensionnalité).
Fidélité et validité sont deux notions distinctes liées par une relation d'implication (cf. ci-après). Relation d'implication [validité ⇒ fidélité] : la fidélité est une condition nécessaire mais non suffisante pour la validité d'un test. (1) Un test non fidèle est nécessairement non valide.
La validité de construit d'un instrument psychométrique est généralement évaluée selon trois méthodes, soient par les corrélations avec une autre version du même instrument, par les corrélations convergentes et divergentes, ainsi que par analyse factorielle.
Un test projectif est un outil d'évaluation psychologique précis qui exploite les réponses spontanées produites par la personne soumise à des stimuli, le principe étant que ces réponses indiquent tel ou tel mécanisme inconscient ou certains traits de personnalité du sujet.
La fidélité, ou fiabilité, d'un test (psychologique ou biologique) désigne sa capacité à mener à des résultats similaires d'une évaluation à l'autre.
Les qualités psychométriques d'un outil de mesure sont évaluées grâce à la validité et à la fiabilité (ou reproductibilité). La fiabilité étudie la capacité de l'échelle à fournir des scores similaires, quels que soient les évaluateurs, les situations ou les périodes.
Un test psychométrique est un instrument de mesure. Les évaluations psychométriques viennent mesurer de façon objective, fiable et différenciante des compétences des candidats. Par exemple via des tests multiples comme des tests de raisonnement ayant une validation scientifique.
La psychométrie est la science de la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. Elle consiste en l'évaluation quantifiée, objective et standardisée des différences individuelles à l'aide d'instruments psychométriques.
Nom commun
(Didactique) Résultat d'une construction, par opposition à un phénomène naturel ou éternel.
La durée de validité d'un test PCR pour le pass sanitaire est de 24h.
Le Children Apperception Test (CAT)
Ce test est une variante du TAT à destination des enfants ( < 7/8 ans). Il a comme différence principale le type de figures utilisées. Celles-ci sont de type animal. La raison est que les jeunes enfants ont une grande capacité à se projeter sur ceux- ci.
L'épreuve est constituée d'une série de 10 planches, basée sur le principe du TAT, mais mettant en scène des animaux auxquels les enfants s'identifient plus facilement qu'à des personnes. Les planches évoquent des situations particulièrement significatives en psychologie de l'enfant.
La démarche du TAT doit être envisagée comme une situation où d'emblée une relation s'établit entre trois termes : le sujet, le test et le clinicien. Les données recueillies devront tenir compte de la spécificité de chacun de ces trois paramètres et de leur interaction.
On rencontre quatre types d'échelles : l'échelle nominale, l'échelle ordinale, l'échelle relative, et l'échelle absolue.
Pour obtenir une validité de consensus, le chercheur doit faire valider l'échelle par un panel d'experts qui vérifie que l'échelle couvre, en bonne partie, le construit étudié. Chaque item est passé en revue par les juges qui évaluent son aptitude à appréhender le construit étudié.
Les tests psychométriques ne requièrent pas au sens large de bonnes ou de mauvaises réponses. Donnez la première réponse qui vous vient en tête et évitez de la changer. Il est important de parler de ce que nous sommes et non pas de ce que l'on voudrait être.
La validité d'un instrument de mesure réfère au degré auquel l'instrument mesure ce qu'il est supposé mew rer, c'est-à-dire le concept. La validité est concernée par l'erreur systématique.
Un test peut-être fidèle mais non valide (on mesure quelque chose mais on ne mesure pas ce que l'on voulait mesurer !). La fidélité est le rapport entre la variance vraie (due à un ou plusieurs facteurs de différenciation des sujets) et la variance observée dans le test (on la note souvent rxx).
Cet indice traduit un degré d'homogénéité (une consistance interne) d'autant plus élevé(e) que sa valeur est proche de 1. Dans la pratique, on considère généralement que l'homogénéité de l'instrument est satisfaisante lorsque la valeur du coefficient est au moins égale à 0.80.