Les apprenants auditifs peuvent eux-mêmes parler, raconter des histoires pour démontrer points, réfléchir, etc. Ils sont sensibles à la signification des mots, le ton de la voix, la hauteur, et la vitesse des paroles. Les informations écrites peuvent avoir peu de sens jusqu'à ce qu'elles soient entendues.
Le modèle VAK divise les styles d'apprentissage en trois grandes familles : les visuels, les auditifs et les kinesthésiques. Les théories prônant ces trois styles ne sont pas nouvelles et trouvent déjà leurs origines dans les années 1920 avec Fernald, Keller ou encore Stillman et Montessori.
Votre style d'apprentissage est auditif si…
Vous aimez apprendre par des explications orales. Et même, cela vous aide de lire à haute voix et d'écouter votre propre voix. Vous pouvez vous souvenir très facilement de ce que vous entendez et le répéter plus tard.
En effet, le premier livre écrit à ce sujet fut très certainement celui du médecin autrichien Victor Urbantschitsch (1847-1921) en 1895.
L’apprentissage auditif présente de nombreux avantages académiques. Premièrement, les enfants acquièrent des compétences critiques en matière d’écoute, de réflexion et de compréhension. L'apprentissage auditif améliore également la concentration, la capacité d'attention et la mémoire . La combinaison de l'apprentissage auditif avec l'apprentissage visuel et kinesthésique peut améliorer la rétention de nouveaux concepts par l'enfant.
L’apprentissage auditif signifie qu’un élève apprend plus efficacement en écoutant. Ils préféreraient écouter une conférence plutôt que lire un manuel, ou entendre les instructions d'un projet plutôt que de le comprendre par la pratique .
Les cinq principaux styles d'apprentissage sont le visuel, l'auditif, le kinesthésique, la lecture/écriture et le social . Les 5 styles d'apprentissage représentent les différentes manières dont les individus perçoivent, traitent et conservent les informations, en fonction de leurs préférences et de leurs atouts uniques en matière d'apprentissage.
Les apprenants visuels préfèrent utiliser des images, des cartes et des organisateurs graphiques pour accéder et comprendre de nouvelles informations. Les apprenants auditifs comprennent mieux le nouveau contenu en écoutant et en parlant, en particulier dans des situations telles que les cours magistraux et les discussions de groupe.
Les apprenants auditifs apprennent mieux en écoutant . Les apprenants auditifs bénéficient de cours magistraux, d'écoutes d'enregistrements et de conversation entre eux-mêmes.
Ils aiment s’entendre et entendre les autres parler. Ils ont tendance à se souvenir des noms mais oublient les visages et sont facilement distraits par les sons. Ils aiment lire des dialogues et des pièces de théâtre et n’aiment pas les longs récits et descriptions. Les apprenants auditifs bénéficient d’un enseignement oral, soit de la part de l’enseignant, soit d’eux-mêmes.
On peut définir 7 profils d'identités différents : le perfectionniste, l'intellectuel, le rebelle, le dynamique, l'aimable, l'émotionnel, l'enthousiaste.
Il existe plusieurs outils pour déterminer le style d'apprentissage d'un individu. Par exemple, la TÉLUQ propose, sur son site, le test de KOLB. La typologie de B. A. Soloman et de R. M. Felder ainsi que leur questionnaire Index of Learning Styles Questionnaire sont aussi intéressants.
1. Style transmissif (9.1), centré davantage sur la matière; 2. Style incitatif (9.9), centré à la fois sur la matière et sur les apprenants; 3. Style associatif (1.9), centré davantage sur les apprenants; 4.
Existe-t-il un seul style d’apprentissage idéal pour tous les élèves ? Non, il n’existe pas de style d’apprentissage idéal pour tous les élèves . Chaque individu a une méthode d’apprentissage unique qui lui convient le mieux. Il est essentiel d'explorer différents styles d'apprentissage et de déterminer celui qui fonctionne le plus efficacement pour chaque élève.
1. Apprenants visuels . Le style d'apprentissage le plus courant est visuel, c'est pourquoi les exemples de processus de flux de travail que vous verrez dans un bon logiciel d'apprentissage en ligne incluent autant d'indices visuels minutieux. L’apprentissage visuel est un complément naturel à l’apprentissage en ligne, qui se fait si souvent sous forme de conférences vidéo.
Sa théorie
Vygotski élabore une théorie des fonctions psychiques supérieures grâce à la méthode génétique, conçue comme une « histoire sociale » ; c'est-à-dire qu'en référence à la théorie sur l'« excentration » de Leontiev, « les transmissions ne sont pas simplement d'ordre héréditaire, mais sont aussi culturelles ».
Les recherches entreprises sur les prin- cipes et les mécanismes de l'apprentissage ont ainsi fait l'objet d'investigations et de débats depuis la création du premier laboratoire psychologique par Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne, en 1879.
Parce que les apprenants auditifs se concentrent sur le son comme mode d’apprentissage, les bruits peuvent être distrayants. Ils peuvent avoir du mal à lire de manière autonome dans leur tête et avoir besoin de plus de temps pour traiter les informations si elles leur sont fournies par écrit.