L'enfant, défini comme tout être humain âgé de moins de 18 ans, a le droit d'être protégé, nourri, soigné, éduqué, de s'exprimer, d'avoir des loisirs,… Comprenant 54 articles, elle a été ratifiée par 196 pays membres de l'ONU.
Ce Comité est prévu par l'article 43 de la Convention relative aux droits de l'enfant du 20 novembre 1989. Il est entré en fonction en février 1991. En juin 2015, 195 États y étaient parties.
Parce que les enfants sont plus vulnérables que les adultes, parce qu'ils n'ont ni droit de vote ni influence politique ou économique, parce que le développement sain des enfants est crucial pour l'avenir de toute société, le monde s'est doté en 1989 de la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE).
Vous avez le droit à la vie, à la sûreté, à l'intégrité et à la liberté. Par exemple, vous avez le droit d'être protégé contre les menaces d'agression ainsi que contre les agressions physiques et psychologiques. Vous avez le droit à la liberté de conscience et de religion.
Les droits des enfants sont reconnus par la loi, et sont inscrits dans la Convention internationale des Droits de l'Enfant (CIDE)[1]. En France, le Défenseur des droits est l'organisation désignée pour veiller au respect de ces droits.
Les principes de la CDE
Cette Convention consacre 4 principes qui doivent subordonner la mise en œuvre de l'ensemble des droits qu'elle prévoit: la non-discrimination, l'intérêt supérieur de l'enfant, le droit à la survie et au développement, le respect de l'opinion de l'enfant.
L'enfance est une phase du développement humain physique et mental qui se situe entre la naissance et l'adolescence.
La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE) , appelée aussi Convention relative aux droits de l'enfant, est un traité international adopté par l'Assemblée générale des Nations unies le 20 novembre 1989. La Convention énonce les droits fondamentaux des enfants. Elle est aujourd'hui ratifiée par 196 États.
Un rapport concernant la situation de l'enfant doit être transmis annuellement, ou tous les six mois pour les enfants de moins de deux ans, au juge des enfants. Ce rapport comprend notamment un bilan pédiatrique, psychique et social de l'enfant.
En 1978, le gouvernement polonais prend l'initiative de porter un projet de Convention des droits de l'enfant et le présente à l'ONU 1. La Pologne est le pays de Janusz Korczak (mort en 1942) qui avait réfléchi, mis en pratique et écrit sur les droits de l'enfant.
L'enfant, parce qu'il n'est pas figé dans l'âge adulte, est ainsi la figure de celui qui peut changer, qui peut se trouver modifié par la philosophie. L'enfance est l'âge des transformations, des modifications, à condition de faire les bonnes rencontres. L'enfance est l'âge des apprentissages.
L'enfance est fondamentalement le produit d'une construction subjective qui provient d'une place d'adulte, soit de celui qui n'est précisément plus l'enfant dont il parle. Quant à l'enfant, c'est celui qui se présente face à soi dans la réalité d'un développement en cours.
La sociologie de l'enfance considère l'enfant comme un acteur social, mais s'intéresse aussi aux variations des conditions structurelles de son éducation et à l'articulation entre ces deux questionnements.
La violence va de pair avec les privations et peut être à l'origine de problèmes de santé, de résultats scolaires médiocres, d'une dépendance à long terme à l'aide sociale et d'un profond sentiment de peur. Outre les victimes qu'elle fait, la violence compromet le progrès social et le développement durable.
La socialisation : un processus qui permet la vie en société Le milieu dans lequel l'enfant vient au monde et grandit lui transmet une série de normes et valeurs qui vont lui permettre de construire sa personnalité.
Elle est transmisse par les parents, la fratrie et les grands-parents. On la nomme «socialisation primaire» et elle dépend des valeurs culturelles et familiales. La socialisation transmise par les parents et celle des établissements petite enfance ont un objectif identique : faire des « bons » citoyens pour la nation.
Dès ses premiers mois, bébé découvre son environnement et la vie en société. Il s'intègre à la vie sociale et intériorise les différents éléments de la culture dans laquelle il grandit (les codes, valeurs, les règles de conduite…). C'est ce que l'on appelle » la socialisation ».
« Une enfant » désigne exclusivement une fille. Enfant est un terme dit « épicène » (du grec epikoinos, « possédé en commun »), c'est-à-dire qu'il désigne un état ou une chose sans préciser le sexe, et qu'il ne change pas de forme au masculin et au féminin.
Enfant s'emploie aux deux genres : un enfant, une enfant. Petits-enfants : toujours au pluriel (on dit son petit-fils, sa petite-fille, mais ses petits-enfants).
Enfant unique, aîné, cadet, benjamin : le rang de naissance influence la personnalité Que l'on soit l'aîné, l'enfant du milieu ou le petit dernier, notre rang de naissance au sein d'une fratrie jouerait, selon plusieurs études, un rôle déterminant dans le développement de notre personnalité.
Période de la vie humaine allant de la naissance à la puberté.
L'enfance n'est pas qu'un âge d'or : elle est aussi un âge d'ignorance, de déraison ; un âge dans lequel l'enfant peut être non seulement battu, mais encore manipulé ; et s'il vit peut-être dans une période de bonheur du point de vue de la perception, peut-être n'est-ce là qu'un fruit d'une illusion, car l'enfant ...
L'enfant vit dans un monde de miracles, et par une continuelle incantation. Il demande, il prie, il persuade; c'est ainsi qu'il obtient ; tel est donc travail propre ; voilà comment il gagne sa vie. Il le faut bien.
26 septembre 1924
La Société des Nations, l'ancêtre de l'ONU, adopte la Déclaration de Genève, un texte historique qui reconnaît et affirme pour la première fois l'existence de droits spécifiques aux enfants, mais surtout la responsabilité des adultes à leur égard.