Abréviation de langue vivante 1, utilisée en milieu scolaire pour définir la langue étrangère enseignée en priorité parmi les différentes langues proposées. Exemple : Ils ont choisi l'anglais en LV1 pour leur rentrée scolaire.
Au collège, le choix d'une deuxième langue vivante s'impose à tous les élèves. Pour la LV1, vous choisissez en majorité l'anglais mais, pour la LV2, il y a souvent plus de choix : anglais, allemand, italien, arabe, chinois…
Définit une langue actuellement employée et utilisée de manière ou plus moins importante dans le monde. Langue actuellement en usage. Exemple : L'anglais comme enseignement de langue vivante est important pour l'avenir professionnel des étudiants.
Les élèves n'ayant pas choisi l'anglais en LV1 doivent obligatoirement l'étudier en LV2. Si vous avez suivi un enseignement bilangue en 6e, il vous faut indiquer laquelle des 2 langues sera la LV1. Ce choix est important, car les horaires par semaine ne sont pas les mêmes (3h en LV1, 2h30 en LV2).
À ce titre, peuvent être évaluées selon ces modalités les langues suivantes : Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Danois, Espagnol, Grec moderne, Hébreu, Italien, Japonais, Néerlandais, Norvégien, Polonais, Portugais, Russe, Suédois, Turc, Vietnamien, Basque, Breton, Catalan, Corse, Créole, Langues mélanésiennes, ...
Pour les élèves , la LVA présente un avantage, car le groupe classe est plus restreint qu'en LVB, ce qui crée un suivi important de la part du professeur,de plus rapides progrès, un investissement supérieur et engendre une ambiance plus souple qu'en LVB (plus de 40 élèves en début d'année).
À l'issue de la classe de sixième, chaque élève peut décider de prendre anglais LV1 ou arabe LV1. Bien sûr, cette offre dépend de la présence de professeurs d'arabe au sein de l'établissement. Dans certains collèges il est possible de choisir l'arabe en tant que seconde langue étrangère vivante, la LV2 ou langue B.
LV1 ou la langue vivante 1 : un niveau B2. LV2 ou langue vivante 2 : un niveau B1. LV2 ou langue vivante 3 : un niveau A2.
Les langues vivantes au lycée professionnel
La maîtrise d'une ou de plusieurs langues fait partie intégrante des compétences professionnelles que doivent acquérir les élèves. Une deuxième langue vivante est obligatoire pour les baccalauréats professionnels du secteur des services.
L'espagnol
C'est en effet langue la plus choisie par les collégiens pour leur LV2.
Une langue est vivante lorsqu'elle est parlée actuellement par des locuteurs qui l'utilisent spontanément pour la communication interpersonnelle. Le terme s'oppose à celui de langue morte. Les langues jouent un rôle essentiel dans la vie des sociétés.
Les plus importantes aujourd'hui sont les six langues officielles de travail de l'ONU, l'anglais, le chinois, le français, l'espagnol, l'arabe, le russe, et quelques autres dont le portugais, l'allemand...
Parce que c'est plus original
En moyenne on est entre 15% et 20% des élèves du second cycle à prendre Allemand en première langue, ce qui fait moins d'une personne sur 5.
En sixième au collège, votre enfant va devoir pratiquer une langue vivante. En général la sélection se fait surtout entre allemand et anglais mais il est également possible de choisir espagnol ou même italien.
1. L'espagnol. L'espagnol a plus de locuteurs natifs dans le monde que l'anglais ce qui en fait la meilleure langue à apprendre pour voyager. Apprendre l'espagnol améliorera votre expérience de voyage et vous permettra de partager avec les locaux.
La LV3 doit se prendre dès la classe de 1ère. Mais ceci est un arrangement à faire avec le chef d'établissement.
Les coefficients du bac en voie générale sont les suivants : Pour les épreuves communes de contrôle continu : 5 pour chaque matière concernée (enseignement scientifique, histoire-géographie, LV1, LV2, EPS, enseignement de spécialité suivi uniquement en première).
L'anglais
C'est la langue la plus parlée au monde, ce qui facilite sa pratique. Elle se compose de mots courts, sa grammaire ne comprend ni genres ni accords de mots et la conjugaison de ses verbes ne change qu'à la troisième personne.
A1 correspond à un niveau d'utilisateur élémentaire (niveau introductif ou de découverte). Cela signifie que vous avez les capacités suivantes : Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes et des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets.
Les premiers niveaux A1 et A2 sont qualifiés d'élémentaires. Il s'agit des niveaux atteints par la plupart des élèves de lycée en Langue Vivante 1 au bac. Ce niveau permet de comprendre ce qui se passe, se dit, “en gros”, de pouvoir se faire comprendre lors d'un voyage par un usage basique de la langue.
"Le Français, langue romane, et l'anglais sont deux langues plus éloignées au niveau de la syntaxe, de l'accent et du rythme, donc les Français ont plus de mal à l'apprendre car ils essayent de calquer phonétiquement et linguistiquement ce qu'ils connaissent", explique Sophie Herment, professeure de phonétique et ...
Selon les programmes en vigueur, le niveau A1 est requis en fin d'école primaire, le niveau A2 en fin de classe de cinquième et en fin de troisième, les élèves doivent atteindre un niveau de compétence « tendant vers B1 ».
Objectifs des épreuves (écrit et oral)
312-16 du code de l'éducation, le niveau attendu du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est B2 « niveau avancé ou indépendant » pour la langue choisie en LV1 et B1, « niveau seuil », pour la langue choisie en LV2.
Le niveau B2 exigé en fin de lycée. Les lycéens doivent avoir un niveau B2 en langue anglaise.