Le « flapping » (ou « hand flapping ») est en anglicisme qui signifie littéralement « battement » (ou battement des mains). Ce terme renvoie à une manifestation comportementale spécifique de la part de l'enfant qui peut ressembler, de façon imagée, à un petit oiseau qui bat des ailes.
Un enfant autiste peut adopter un comportement et des mouvements inadaptés avec, par exemple, une gestuelle stéréotypée (battement de bras « flapping », sautillement, balancement…). Au moment de jouer, il préfère souvent aligner ses jouets plutôt que de participer à des jeux de rôle ou d'imitation de son âge.
Le battement des mains est considéré comme un moyen d'échapper aux entrées sensorielles trop stimulantes présentes dans l'environnement . D’autres moments où des battements de mains peuvent être observés chez les enfants (à la fois verbaux et non verbaux), c’est lorsqu’ils essaient de s’exprimer ou de communiquer avec les autres autour d’eux.
L'autisme léger, aussi appelé autisme de niveau 1, ou autisme de haut niveau, présente des particularités communes aux personnes avec autisme, mais jamais de retard mental ou de langage. La forme d'autisme léger la plus connue était le syndrome d'Asperger, également intégré dans les troubles autistiques.
La posture des mains comme indicateur potentiel de l'autisme
Bien que ces comportements ne soient pas exclusifs à l'autisme, ils sont plus susceptibles d'être observés chez les enfants atteints du spectre autistique [2]. Il est important de noter que la posture des mains chez les tout-petits peut indiquer la nécessité de tests supplémentaires pour déterminer si l'autisme est présent.
Le plus connu et le plus utilisé est le test M-Chat (Modified Check-list for Autism in Toddlers). Ce questionnaire porte sur le comportement de l'enfant et peut être réalisé dès ses 18 mois.
Le patrimoine génétique du père serait davantage impliqué dans le trouble du spectre autistique (TSA) des enfants que celui de la mère, d'après une nouvelle étude parue dans Cell Genomics. La découverte concernerait uniquement les familles où au moins deux enfants sont atteints de TSA.
TSA niveau 1 : nécessitant un soutien
Le niveau 1 est la forme d'autisme la plus légère ou « la plus fonctionnelle », qui inclut les personnes qui auraient déjà reçu un diagnostic de syndrome d'Asperger. Les personnes atteintes de TSA de niveau 1 peuvent avoir des difficultés à comprendre les signaux sociaux et avoir du mal à nouer et à entretenir des relations personnelles.
Malheureusement non. Il n'y a aucun moyen de sortir de l'autisme . Un diagnostic d'autisme durera toute la vie d'une personne et le traitement vise à réduire les réactions et les caractéristiques des symptômes. En tant que trouble du développement, l’autisme n’a aucun remède connu.
Un autre comportement ayant des conséquences dentaires est le menton. Cela fait référence à la tendance du patient autiste à appuyer son menton sur un objet ou sur la jambe d'une autre personne pour appliquer une pression sur la mandibule ou l'articulation temporo-mandibulaire .
Certains enfants battent des mains au début de leur développement , mais la clé est de savoir combien de temps dure ce comportement. Si l’enfant cesse de adopter ces comportements, généralement vers l’âge de 3 ans, ce n’est pas très inquiétant. Mais si la main d’un enfant bat tous les jours, il y a lieu de s’inquiéter.
Il se manifeste dès la petite enfance (avant l'âge de 36 mois) et a des conséquences à différents niveaux et degrés sur les sphères développementales de l'enfant. Les conséquences ont le plus souvent des répercussions au niveau de l'autonomie, des interactions et de la participation sociales de la personne autiste.
(Anglicisme) Stéréotypie motrice consistant en des mouvements rythmés de battement des mains et/ou des bras, parfois présente chez les personnes autistes.
Many toddlers engage in hand flapping as a way to release energy, express excitement or cope with different emotions. It's important to note that repetitive behaviors, like hand flapping, are often part of typical development in toddlers.
Les comportements répétitifs, les routines, l'intolérance aux changements, l'intérêt restreint à certaines activités, les peurs apparaissent dans le développement de l'enfant autiste.
De nombreux facteurs différents ont été identifiés qui peuvent rendre un enfant plus susceptible de souffrir de TSA, notamment des facteurs environnementaux, biologiques et génétiques .
Les personnes atteintes de TSA ont souvent des problèmes de communication et d'interaction sociales, ainsi que des comportements ou des intérêts restreints ou répétitifs . Les personnes atteintes de TSA peuvent également avoir différentes façons d’apprendre, de bouger ou d’être attentives. Il est important de noter que certaines personnes sans TSA peuvent également présenter certains de ces symptômes.
Aux États-Unis, les troubles du spectre autistique touchent environ 1 enfant sur 36. Bien que la génétique de l'autisme soit complexe, les scientifiques l'ont réduite au fait que les mères sont plus susceptibles d'en être porteuses . C'est du moins ce qu'ils pensaient ! Les scientifiques du CSHL ont découvert que le génome du père pourrait jouer un rôle génétique plus important.
En moyenne, les données ont montré que les frères et sœurs autistes partagent environ 66 % de leur matériel génétique avec leur père . Ils ne partagent qu'environ 30 pour cent de leur mère. Les frères et sœurs non autistes partagent environ la moitié de ces pourcentages.
Pour commencer, une étude récente, financée en partie par Autism Speaks, a révélé que dans les familles avec un ou plusieurs enfants atteints de TSA, les chances qu'un bébé, un frère ou une sœur développe l'autisme sont beaucoup plus élevées qu'on ne le pensait auparavant . En fait, les chances étaient d’environ une sur cinq, soit 20 pour cent.
Symptômes d'autisme léger (niveau 1)
Un des signes qui peut montrer que l'enfant est atteint d'autisme, c'est la manifestation de troubles dans la communication, tels que ne pas parler correctement, mauvais emplacement des mots et difficulté a s'exprimer par des mots.
Manque de gestes – les bébés autistes peuvent s'abstenir d'utiliser des gestes tels que saluer ou secouer la tête pour communiquer .
Les bébés autistes réagissent souvent de manière sélective aux sons ; par exemple, un bébé autiste peut ne pas reconnaître qu'un parent l'appelle , mais il peut réagir soudainement à l'allumage d'un téléviseur.