Les supports didactiques permettent aux élèves de se décentrer — notamment par ce que nous appellerons plus loin la logique du détour —, de s'intéresser aux relations qu'ils entretiennent avec chacune des langues qu'ils sont amenés à fréquenter dans l'environnement scolaire ou dans la société, de créer des ponts entre ...
Le matériel didactique est un ensemble d'outils et de ressources utilisés pour enseigner et apprendre dans un environnement éducatif. Il peut s'agir de manuels scolaires, de matériels pédagogiques, de feuilles de travail, de jeux éducatifs, de vidéos, d'images, de modèles et de simulations, et bien plus encore.
Il peut s'agir de supports pédagogiques physiques tels que les livres, les tableaux blancs, les cartes, mais aussi des supports numériques tels que les logiciels éducatifs, les applications mobiles, les plateformes d'apprentissage en ligne, les simulations virtuelles, etc.
1.1. Qu'est-ce qu'un outil didactique ? « Outil didactique » est un terme générique désignant tout dispositif matériel accompagnant une situation d'enseignement-apprentissage. Il peut donc être question du cahier de l'élève comme de l'ordinateur, du manuel comme du tableau.
Matériel didactique : moyen matériel maniable qu'on peut utiliser pour organiser un enseignement dans une discipline donnée (balance, boussole, thermomètre…) Support pédagogique : moyen matériel ou intellectuel sur lequel on s'appuie pour organiser une activité d'enseignement-apprentissage.
Tout d'abord, les matériels didactiques sont importants parce qu'ils sont les fondements de la communication entre les apprenants et les enseignants.
« Le matériel didactique est donc l'ensemble des objets, des instruments que le maître et les élèves utilisent à l'école, dans le but de transmettre des connaissances, de faciliter l'acquisition des savoirs. » Module de pédagogie générale 2019 des ENEP p.
Elle permet à l'enseignant de cerner les besoins des élèves, de connaître leurs antécédents et leurs intérêts, leurs sentiments et leur personnalité afin d'axer l'éducation sur la réalité vécue des enfants.
Le support de cours est un élément indispensable de l'enseignement, qui soutient et illustre le discours de l'enseignant pendant le cours magistral. Il n'est compréhensible qu'avec la narration qu'il accompagne.
Un obstacle didactique est donc une représentation négative de la tâche d'apprentissage, induite par un apprentissage antérieur, et faisant entrave à un apprentissage nouveau. Il y a donc obstacle lorsque les « conceptions nouvelles » à s'approprier contredisent les « conceptions antérieures » de l'élève.
2.5.
La situation didactique consiste en une modélisation de l'environnement (le cadre d'enseignement). Il y a situation didactique chaque fois que l'on peut caractériser une intention d'enseignement d'un savoir par un professeur à un élève, et que des mécanismes socialement définis sont institués pour cela.
Le matériel doit être produit en pensant à ce qui arrivera si une page est polycopiée. Le matériel didactique sera probablement polycopié, ce qui sera encouragé pour ajouter à son utilité et à sa diffusion.
La didactique est un élément fondamental de la forme systématique de l'éducation, car elle permet à l'enseignant d'effectuer toutes les étapes pour mener une classe: processus d'enseignement (étapes de classe); méthodes d'enseignement; les procédures d'apprentissage; matériel didactique; gestion de la situation de l' ...
Le choix des supports pédagogiques reste une tâche sensible et complexe. Il revient à l'enseignant de bien sélectionner le support pour qu'il corresponde parfaitement aux objectifs du cours, au contenu de l'apprentissage et au public en question. Les objectifs du support pédagogique ne sont pas à négliger.
Lorsqu'un formateur fait de la didactique, il envisage l'apprenant à travers l'objet à apprendre. S'il fait de la pédagogie, il regarde l'objet à faire apprendre à travers l'apprenant. Enseigner / former, c'est être attentif simultanément aux dimensions pédagogiques et didactiques de l'apprentissage.
La fonction didactique de l'enseignant se déploie au cœur de ce triangle. Elle consiste à planifier et à mettre en œuvre des méthodes d'enseignement pour rendre le savoir accessible et compréhensible pour les élèves.
– développer l'autonomie des élève ; – développer des connaissances sur la démarche d'investigation ; – développer leur capacité à mettre en œuvre une démarche scientifique ; – développer la vision des sciences des élèves.
Matériel didactique : moyen matériel maniable qu'on peut utiliser pour organiser un enseignement dans une discipline donnée (balance, boussole, thermomètre…) Support pédagogique : moyen matériel ou intellectuel sur lequel on s'appuie pour organiser une activité d'enseignement-apprentissage.