Les études rétrospectives : concernent toute étude pour laquelle les données analysées sont déjà disponibles au moment de l'accord du comité d'éthique.
Etude rétrospective
Protocole d'étude prenant en considération pour l'analyse des données survenues dans le passé. A partir d'un groupe de personnes présentant une maladie ou un facteur de risque déterminé, on examine l'existence de facteurs de prédisposition dans le passé.
Les études prospectives portent à la fois sur le présent et sur le futur. Leur principal objectif est de faciliter un examen et une réforme des politiques. Une étude prospective peut mettre en évidence les diverses options disponibles – et tirer des conclusions sur les divers résultats qui pourraient en découler.
La rétrospective consiste à revenir sur les événements passés au cours de la dernière itération, d'en tirer des leçons, puis de bâtir collectivement un plan d'action en vue de favoriser l'amélioration rapide et continue de l'équipe.
Études prospectives et rétrospectives
Une étude prospective est dite "prospective" lorsque l'exposition est mesurée avant la survenue de l'événement étudié. Une étude rétrospective est dite "rétrospective" lorsque la mesure de l'exposition survient après la survenue de l'événement.
L'un des avantages des analyses rétrospectives comme celle-ci, est qu'elles permettent d'accumuler des données concernant de forts contingents de patients. Il est également intéressant que les patients n'aient pas été sélectionnés (c. -à-d., qu'ils provenaient de la population générale).
Il existe certaines façons de mener une étude rétrospective. La plupart d'entre eux collectent de vastes données historiques et les exploitent statistiquement. Une autre méthode consiste à considérer deux groupes ayant des attributs similaires et à mener une enquête sur la base des résultats de l'enquête.
Action de regarder en arrière, de se reporter dans le passé.
Nom commun. Document définissant chronologiquement, l'histoire, l'évolution d'un fait, du passé jusqu'à son aboutissement. La rétrospective des Jeux Olympiques.
Les enquêtes transversales analytiques cherchent à mettre en évidence une association entre un phénomène de santé et une exposition. Les études transversales peuvent être répétées et donner ainsi une vision longitudinale des phénomènes.
La méthode transversale permet d'obtenir rapidement des résultats qui révèlent les aspects généraux du développement. Mais les processus individuels de changement et leur variabilité ne sont pas mis en évidence.
Classiquement, on divise l'épidémiologie en trois branches : l'épidémiologie descriptive, l'épidémiologie explicative (ou analytique ou étiologique) et l'épidémiologie évaluative (ou d'intervention).
L'introspection espérait pouvoir observer l'activité mentale pendant qu'elle avait lieu; la rétrospection fixe son attention sur tel événement mental qui a eu lieu et dont on garde le souvenir ; la prospection concerne le fonctionnement mental en général.
Anton. prospection.Il faut alors renoncer à la méthode prospective, au document direct, et procéder en sens inverse, en remontant le cours du temps par la rétrospection (Sauss.
La rétrospective de sprint est un type de réunion de l'approche Agile ayant lieu à la fin de chaque sprint, au cours de laquelle les équipes reviennent sur leurs réussites et réfléchissent aux axes d'amélioration à prendre en compte pour le suivant.
La rétrospective est l'événement qui a lieu à la fin du sprint. Elle s'adresse à toute l'équipe : le Scrum Master, le PO et l'équipe de développement. Le Scrum Master participe à cette réunion en tant que membre de l'équipe au même titre que les autres avec les mêmes responsabilités sur le processus Scrum.
Pour conclure, le scrum master assure l'animation de la rétrospective de sprint, détermine la durée, l'objectif de la séance ainsi que l'ordre du jour. Ce dernier reste le même et inclut la météo, les points à conserver, les éléments à améliorer ainsi que les plans d'actions.
La méthodologie d'étude est constituée par l'ensemble des décisions prises à chaque étape de l'étude. En effet, une étude peut être menée : par sondage, entretiens de groupe, tests, observations, etc. sur des échantillons de différentes tailles et compositions.
De manière plus logique et tout aussi pragmatique, le but des études pourrait être de préparer les élèves à leur future profession. Au fond, on étudie pour avoir un bon métier plus tard. Cette vision-là, pertinente semble-t-il, est sans doute à l'origine d'une spécialisation précoce.
Le schéma d'étude c'est le type d'enquête, donc la structure, l'architecture de l'enquête. On parle de « design » en anglais. Il doit être déterminé AVANT que l'enquête ne débute, car il est lié à tous les choix méthodologiques qui devront être faits pour mettre en place l'enquête.