Rester naturel et lire comme si on s'adressait à chaque auditeur et auditrice. Bien articuler tout en respectant la ponctuation. Ne pas lire trop vite, et marquer des pauses de temps en temps pour reprendre son souffle et attirer l'attention du public ! Diriger son regard vers le fond de la salle.
La clef de la prise de parole en public, c'est de trouver la bonne histoire, la bonne anecdote, le bon exemple, pour faire passer votre, vos messages (maximum trois). Pour être efficace, il faut que votre histoire soit proche des gens à qui vous parlez.
Lis attentivement et activement (note, souligne, encercle) tout en portant une attention particulière aux faits, aux idées et au sens précis des mots. Il faut tout lire : les textes, les graphiques, les tableaux, les exemples, etc.
Travaillez votre respiration.
Un autre exercice de respiration que vous pourriez faire sera de lire un paragraphe alternant des phrases longues et des phrases courtes. Prenez une seule respiration profonde pour chaque phrase et expirez progressivement alors que vous lisez à haute voix.
Un lecteur efficace est donc un lecteur qui est satisfait, à la fois, de la vitesse de sa lecture et de la compréhension qu'il en retire. Il est ni un fanatique de vitesse pure, ni un maniaque à qui rien ne doit échapper.
La « compétence en lecture » est donc répartie en trois étapes ; savoir lire signifie : i) savoir déchiffrer (objectif visé en fin de CP et consolidé en CE1) ; ii) savoir lire couramment des textes instructifs (objectif visé dans les classes de CE et de CM) ; iii) savoir lire de façon expressive des textes littéraires ...
Pour enseigner la compréhension d'une lecture en classe, l'enseignant doit mettre en place des activités fondées sur l'étude du vocabulaire et du lexique. Les élèves en difficulté doivent également être accompagnés. L'enseignant peut par exemple mettre à leur disposition un résumé intermédiaire, plus détaillé.
Dès le début de l'année, l'enseignement de la lecture y est intensif et systématique. L'enjeu est de conduire au plus vite les élèves à une automatisation des procédures de décodage, à une lecture fluente autonome et à la compréhension de ce qu'ils lisent.
Lors d'une évaluation, on pourra demander à l'élève un ensemble de tâches de nature très différentes : prélever de l'information, Identifier l'essentiel du texte, l'idée générale, comprendre l'implicite, déduire une information, interpréter, réaliser des inférences nécessaires, Réaliser des inférences pragmatiques…
La lecture améliore votre expression orale et écrite
Cela a un avantage indéniable dans vos relations professionnelles et personnelles. Vous prenez confiance en vous et cela vous permet de vous affirmer dans votre vie de tous les jours. Parmi les bienfaits de la lecture, nombre impacteront votre intérieur personnel.
À partir de la lecture analytique autonome du texte proposé, vous devez proposer une explication et une analyse ordonnées des enjeux du texte, des intentions de son auteur et des effets produits sur le lecteur. Il faut donc expliquer ce que l'auteur dit dans son texte, comment il le dit et pourquoi il le dit.
Faire une lecture de base d'un texte consiste à le parcourir à un rythme normal. Ce type de lecture assure habituellement une compréhension minimale du texte. La lecture analytique, particulièrement prisée par les étudiants en philosophie et en littérature, représente la forme de lecture la plus poussée.
L'exercice consiste à prendre une petite paille de faible diamètre et à chanter dedans. Faire des glissades vers le haut et vers le bas de sa voix, et produire des notes dans une tessiture convenable, en maintenant un volume plutôt élevé. Continuer ainsi pendant 3 à 5 minutes, tenter de parler, puis chanter à nouveau.
Par exemple la pastèque, les pommes, le céleri ! Ces aliments sont bons pour le chant car ils hydratent votre gorge. Fruits et légumes vous donneront tout ce que vous recherchez pour une voix saine et un corps sain.
La meilleure présentation possible est conversationnelle, celle pendant laquelle vous parlez à l'auditoire comme lors d'une conversation avec un ami. – Parlez toujours à quelqu'un : ne parlez jamais à votre feuille, ne parlez jamais à votre écran, ne parlez jamais à la fenêtre. Regardez toujours en direction du public.