La sensibilisation a lieu en amont du jeu (une heure, 1/2 journée voire plusieurs jours avant) et peut se dérouler en plusieurs fois et de multiples manières : invitations personnalisées, affichage, interventions orales et costumées, sketch, vidéo, message sonore, énigmes, etc.).
Quels sont les facteurs qui favorisent la réussite de l'animation ?
Comme dans tout apprentissage, lorsque l'on apprend à conduire ou à jouer d'un instrument, la motivation et la régularité sont des facteurs significatifs de progression. Un programme efficace doit donc prendre en compte et favoriser ces deux leviers d'efficacité.
Qu'est-ce qu'une animation réussie ? C'est une vaste question dont les réponses peuvent varier d'une personne à l'autre… Quoi qu'il en soit, une animation réussie est une animation où chaque jeune s'est amusé, est rentré dans l'imaginaire et a joué le jeu à fond.
Il peut s'agir de formes traditionnelles comme la télévision, la radio et la presse écrite, ainsi que de formes numériques comme les médias sociaux, le marketing par moteur de recherche (SEM) et la publicité par affichage.
Une action de sensibilisation consiste à informer des personnes de certains sujets, risques ou enjeux, afin qu'elles puissent agir en connaissance de cause. Elle vise à transmettre un message fort qui transforme les comportements.
L'originalité de votre action n'aura pour limite que votre imagination tant les moyens de sensibiliser un public donné sont divers : organiser des rencontres entre personne valides et non-valides ; sensibiliser par le jeu, par une projection-débat, une conférence ou par les arts vivants à différents types de handicap.
Privilégiez plutôt le contact avec la nature en favorisant des activités comme marcher, jardiner ou observer les insectes. Vous pouvez sensibiliser votre enfant à l'environnement en posant vous-même des gestes concrets comme donner des vêtements et jouets, cuisiner davantage, composter, utiliser moins la voiture, etc.
L'animateur doit faire passer la parole à chacun, relancer, poser des questions, amener à rentrer dans le détail pour faire fructifier les raisonnements et les idées. Il crée une véritable dynamique de groupe. « Il ne faut être trop maîtresse d'école quand on anime une séance.
Le but de l'animation est le dialogue entre les espaces privé et public, intérieur et extérieur. Cela nécessite de la proximité, du temps et des compétences. L'animation permet le choix, l'expression d'opinions, l'émergence de désirs.
En fin d'animation, vous distribuez simplement une carte postale à chaque participant, et vous demandez à chacun de s'écrire à lui-même ! Vous pouvez par exemple inviter les participants à écrire une action / une idée qui a émergé pendant votre animation et sur laquelle il s'engage à l'avenir.
Valoriser l'estime de soi. Mettre en avant le savoir être et le savoir faire de chaque enfant. Contribuer à l'émancipation de l'enfant, l'accompagner à développer un esprit critique, à argumenter ses choix. Permettre à l'enfant d'être soi même et d'être respecté en tant que tel.
La rédaction du projet d'animation débute par la présentation du contexte. Le contexte consiste à présenter le nombre de participants, les critères de sélection ainsi que l'espace (espace de jeux ou maison) prévu pour le séjour. Les motivations visent à communiquer le but et les intentions derrière le projet.
Il lui faut aussi être pédagogue et savoir être à l'écoute de chacun. Des qualités d'inventivité et de créativité sont également nécessaires afin que les animations soient attrayantes et bien adaptées à chaque public. Il doit posséder d'excellentes capacités de communication et savoir engager un dialogue constructif.
Participer à l'accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteur ; Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ; Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.