Pour s'entraîner, les élèves peuvent marquer par des signes les moments de pause, de respiration, les groupes de mots qui vont ensemble. La lecture imitative ou répétée : le professeur ou un élève expert lit une phrase ou un paragraphe. L'élève le relit. Cette pratique est fréquente en Langues vivantes.
Comment enseigner la lecture fluide ? Il faut permettre à l'élève de lire oralement les mots, les phrases pour qu'il puisse entendre ce qu'il lit et corriger ses erreurs. Le recours au chuchoteur permet de le mettre en place. L'élève « se parle » pour identifier automatiquement les mots.
Dans la lecture à haute voix, ce n'est pas la compréhension du texte qui est évaluée, mais la mise en voix, l'intonation, l'interprétation. Le texte a dû faire l'objet en préalable d'un travail de préparation afin de lever toutes les difficultés de compréhension.
Lecture à voix haute et bénéfices linguistiques
La lecture vocale fait appel à deux types de mémoires, celle visuelle et celle auditive. Cette association favorise l'apprentissage de l'enfant, qui retient alors les mots nouveaux ou complexes plus facilement. Cette pratique met également l'accent sur la diction.
Pourquoi utilise-t-on la lecture à voix haute ? Quand les enfants apprennent à lire, ils ont besoin d'associer les mots qu'ils lisent à des sons. C'est pour cela que la lecture à voix haute est surtout utilisée dans les écoles maternelles et primaires. De plus, la mémoire est différente d'une personne à l'autre.
Rose-Victoria Nkoghe (6e) et Baptiste Montaigne (Seconde) sont les heureux gagnants 2023 - catégories « collège » et « lycée » - du concours "Si on lisait à voix haute !"
La mise en voix est une activité artistique qui se rapproche de la « lecture publique ». Elle s'adresse à des spectateurs réels ou virtuels à qui il s'agit de transmettre le texte, de le « faire passer ». C'est la traduction des découvertes de l'explication du texte.
La lecture silencieuse soutenue (LSS) ou intensive permet aux enfants d'apprendre à lire de manière indépendante à leur propre rythme (plus ou moins vite que les camarades de classe).
Travaillez votre respiration.
Un autre exercice de respiration que vous pourriez faire sera de lire un paragraphe alternant des phrases longues et des phrases courtes. Prenez une seule respiration profonde pour chaque phrase et expirez progressivement alors que vous lisez à haute voix.
lire le texte avant de le lire à voix haute. repérer les virgules et marquer une légère pause en baissant la voix. Les repasser en couleur dans le texte. repérer les points-virgules, les points et les deux-points et marquer une pause plus longue en baissant la voix.
Un score ≤ 11/12 en lecture de syllabes est un indicateur d'un éventuel futur trouble de la fluence en lecture. Un score ≤ 5/6 en lecture de mots est un indicateur d'un éventuel futur trouble de la fluence en lecture. Un score ≤ 20 en MCLM met en évidence une fluence en lecture trop faible pour un élève en fin de CP.
Moduler ses intonations Activité : « L'éventail des émotions » : cette activité consiste à lire un texte neutre (une définition de cours par exemple, des consignes de sécurité etc …) en regardant le moins possible le support et en regardant le plus possible l'auditoire.
Un bon moyen de lire une pièce de théâtre est la « lecture active ». Il s'agit de lire avec un crayon et d'adopter une approche active au moment de la lecture. Chaque fois que le script évoque des émotions ou des interrogations en vous, n'hésitez pas à prendre note dans la marge ou dans un bloc-note prévu à cet effet.
La fonction de lecture vocale des PDF est intégrée à Adobe Acrobat Reader, de sorte que vous n'avez besoin d'aucun logiciel supplémentaire. De nombreux formats de documents sont pris en charge par la plateforme, qui peut facilement lire à haute voix, comme DOC, PDF, HTML et bien d'autres encore.
Conseils pour améliorer la lecture expressive
– Varier les intentions de lecture, s'amuser à lire avec un ton opposé à l'intention du texte. Par exemple, lire de manière douce la tirade d'un personnage en colère. – Ne pas oublier que plus le sens d'un texte est maîtrisé, plus sa lecture est facile.