L'enfant dysgraphique est incapable de se concentrer à la fois sur l'écoute, la compréhension des mots et le fait de tracer des lettres. Il écrit lentement, et il a du mal à diriger son crayon. L'écriture le fatigue et entraine des douleurs du poignet et du bras.
Pour diagnostiquer la dyslexie, il faut pointer et analyser prioritairement les difficultés du langage écrit mais aussi évaluer son attention, ses mémoires, le tout en réalisant une batterie de tests adaptés à l'âge du patient.
En général, votre médecin généraliste ou pédiatre vous orientera vers : Un orthophoniste pour la dyslexie, dysorthographie, dyscalculie ou dysphasie. Un psychomotricien ou un ergothérapeute pour la dyspraxie. Un psychologue spécialisé en neuropsychologie pour le TDAH ou d'autres troubles DYS.
Une écriture peu lisible
Après avoir vérifié l'âge de l'enfant, observez son écriture. Une écriture dysgraphique se révélera de mauvaise qualité et peu lisible. Les lettres sont à peine achevées, peu liées entre elles. Il est même possible de voir que l'enfant est repassé plusieurs fois sur quelques traits.
Le dépistage correspond à la recherche systématique d'un trouble des apprentissages et particulièrement du langage écrit, par un médecin formé (médecin traitant ou de protection maternelle et infantile, médecin scolaire, pédiatre). Cette démarche repose sur la réalisation de tests adaptés à l'âge de l'enfant.
Ce trouble spécifique de la lecture ne peut s'expliquer par a) une déficience intellectuelle, b) un trouble psychoaffectif, c) un déficit sensoriel (vision et audition), d) un manque d'opportunité éducative ou e) un manque de motivation et d'intérêt.
On considère que 6 à 8 % de la population française souffre de troubles cognitifs spécifiques (troubles Dys avec altération de l'attention). Depuis 2005, les troubles cognitifs sont reconnus comme un handicap.
La dyscalculie est une altération de la cognition mathématique entraînant des limitations dans la manipulation des chiffres et des ordres de grandeur.
Parlez-lui normalement avec des mots simples en phrases courtes mais correctement construites. Expliquez-lui les mots qu'il ne comprend pas. Corrigez ses fautes de prononciation et de syntaxe avec patience mais justesse. Aidez-le à mettre en mots ses sentiments, que ce soit pour une joie, une tristesse ou une colère.
Quels sont les traitements de la dyslexie ? Il n'y a pas de médicaments spécifiques pour soigner la dyslexie. Toutefois, il existe des moyens pour améliorer leurs conditions. Pour le traitement des personnes atteintes de dyslexie, il faut s'orienter vers des séances chez l'orthophoniste.
École Fourio :
L'association Système Dys a été créée pour venir en aide aux enfants dys. Elle est l'origine de l'école Fourio qui s'appuie sur une pédagogie pluri-sensorielle élaborée par des personnes elles-mêmes « dys ».
L'école EDEYS est une école laïque, privée hors contrat, dédiée à tout jeune atteint d'un trouble de l'apprentissage tel que dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie… Tous les élèves du CM1 à la troisième y sont accueillis dans le respect de leurs particularités.
Le trouble primaire du langage oral, ou la dysphasie, est un trouble neurodéveloppemental du langage qui affecte la compréhension et/ou l'expression d'un message verbal, peu importe la modalité de présentation, langage oral ou écrit. La dysphasie est un trouble.
Lors de la lecture, les personnes avec dyslexie peinent à associer les lettres et les sons. Ce déficit avant tout phonologique est lié dans le cerveau à une altération de la fonction oscillatoire autour de 30 Hz, dite «gamma».
La meilleure solution reste la communication et l'écoute des besoins de l'individu concerné, car ces besoins varient d'une personne à l'autre. Plus qu'un aménagement, la personne doit avant tout se sentir à l'aise. La dyslexie et le statut de Travailleur Handicapé : La dyslexie est reconnue comme un handicap.
Troubles associés
La dysgraphie est fréquemment associée à la dyslexie qui provoque une mauvaise analyse visuelle et, par conséquent, une mauvaise graphie, mais aussi à la dyspraxie et dans de plus rare cas a une dysorthographie rendant les deux troubles de l'apprentissage plus graves.
Pour les troubles du langage, l'idéal est de s'adresser à l'un des Centres référents. Il est le plus souvent implanté dans un centre hospitalier universitaire (CHU). Coordonnées disponibles sur le site de l'INPES.
Un enfant dyslexique est incapable d'automatiser la lecture. Alors qu'il accède facilement au sens des mots présentés oralement, il n'arrive pas à identifier correctement les termes écrits. Il doit donc toujours se concentrer pour déchiffrer un texte et réfléchir à chaque mot qu'il lit.
Inciter l'élève à associer le geste formateur de la lettre au son qu'il est en train d'écrire, en le faisant écrire à voix haute. Ce travail peut être fait dans le cadre de l'APC dans un premier temps, pour habituer l'enfant à synchroniser son geste et sa voix.
L'ergothérapeute apporte par exemple des conseils sur l'usage du clavier d'ordinateur (possible dès le plus jeune âge). En cas de dysgraphie, il travaille sur la coordination œil-main et propose des exercices graphiques ludiques, adaptés à l'âge de l'enfant.
Un bilan orthophonique permet de faire le diagnostic de dysorthographie. Celui-ci comprend un test de conscience phonologique et un test visuo-attentionnel. Ce bilan permet de faire le diagnostic du trouble dys mais aussi d'en évaluer la gravité.
Professionnels du secteur : Paramédical, éducatif, associatif DYS. (Ex : Orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants, éducateurs, AESH…).