La méthode commence le lundi avec la distribution des fiches de dictée aux élèves. Ils prennent deux minutes pour se familiariser avec les exercices et lire les mots. Le soir, ils doivent recopier ces mots dans leur cahier « outils de la langue », ce qui aide à mémoriser les mots et laisse une trace écrite.
La clé de la réussite en dictée, c'est la relecture. Il faut prendre le temps de relire plusieurs fois sa copie en vérifiant différents points, de façon à traquer les fautes et à les éliminer. Quand le professeur a fini de dicter, en général, il relit la dictée une fois en entier.
Une méthode active
En lieu et place de la traditionnelle dictée des mots (1e étape), les élèves se déplacent dans un espace défini pour trouver les mots à apprendre, les photographier et les copier dans leur cahier après être revenus en classe.
L'auto-dictée : l'enseignant dicte un texte appris par cœur par l'élève. La reconstitution de texte : l'enseignant dit les phrases d'un texte mais seuls certains mots qui y sont insérés sont écrits par l'élève. La dictée à trous : l'élève complète un texte grâce à des mots dictés par l'enseignant.
Si la conjugaison et l'orthographe sont des points clés pour avoir un 20/20 en dictée, le vocabulaire en est un aussi. Très important, le vocabulaire est l'élément qui va te permettre de savoir écrire des mots communs simples comme « fourchette », « appartement », « profession », etc.
Rappelez-lui aussi l'objectif final et aidez-le à diviser ses tâches en étapes lorsque c'est possible. Voir qu'il progresse vers son objectif le motivera. Une fois l'objectif atteint, prenez le temps de souligner sa persévérance. Incitez votre enfant à reconnaître et à exprimer ses pensées et ses émotions.
Discussions en famille, lecture d'histoires, jeux de mots, balades, création de blogs… : tout est bon pour améliorer le vocabulaire de nos enfants ! C'est essentiel, car un langage riche et maîtrisé leur permet d'être à l'aise pour comprendre, se faire comprendre et bien apprendre !
Comment corriger un texte / une dictée ? Pour corriger une dictée, il est recommandé de vérifier chaque mot du texte et de s'assurer qu'il est bien écrit et qu'il respecte les règles d'orthographe. Si des erreurs sont détectées, il est important de les signaler et de proposer une correction.
La dictée à l'adulte est un moyen pour faire produire des textes à des enfants qui ne savent pas encore écrire seuls. Elle doit leur permettre de comprendre que le langage que l'on utilise peut s'écrire s'il obéit à certaines contraintes.
Sur votre téléphone ou tablette Android, ouvrez le document ou le message contenant le mot que vous souhaitez modifier. Appuyez de manière prolongée sur le mot. Lorsque le message "Parlez maintenant" s'affiche, dictez votre texte.
Dictée dont on a eu le texte à l'avance, pour pouvoir la préparer.
L'amélioration de l'écriture en CE2 se fait au quotidien, avec des ateliers et des exercices. Ces séances peuvent revêtir de nombreuses formes : des exercices de copie de lettres, de mots, de phrases, de textes…
Écrite en 1857 par Prosper Mérimée à la demande de l'impératrice Eugénie, épouse de Napoléon III, elle est considérée comme “la dictée la plus difficile du monde”. Cette dernière aurait d'ailleurs fait 62 fautes lors d'une épreuve écrite pour distraire la cour.
L'autodictée est un exercice scolaire qui mélange récitation et dictée. Lors d'une autodictée, l'élève doit en effet réécrire un texte qu'il a préalablement appris par coeur.
La dictée frigo
L'enseignant dicte le texte aux élèves qui l'écrivent dans le cahier de brouillon (ou sur une feuille de brouillon). Les productions sont ramassées et mises au "frigo". Une copie du texte sans erreur est distribuée aux élèves sur laquelle ils doivent souligner les mots qu'ils pensent avoir mal écrit.
Je propose la consigne suivante : « Dans chaque phrase, vous entourez le verbe conjugué et vous le reliez au sujet qui lui correspond. Vous écrivez ensuite “V” sous le verbe et “S” sous le sujet. » Cette identification, dans cet ordre, peut paraitre contrintuitive, étant donné le sens de l'accord.