Le jeu est loin d'être une activité futile : il permet au cerveau des enfants de se développer et favorise leurs apprentissages.
A travers le jeu, il se construit, découvre le monde, apprivoise ses peurs, apprend à vivre ensemble, à créer… Trop souvent perçu comme une activité « futile » par les adultes, le jeu est pourtant le terreau de la croissance de l'enfant. C'est à travers lui qu'il grandit.
Pour les enfants, le jeu est d'abord une activité qui amène du plaisir et qui n'a pas de but, révèle une étude de l'Université de Montréal. 29 septembre 2014 | Pour les enfants, le jeu est d'abord une activité qui procure du plaisir et qui n'a pas de but, révèle sans surprise une étude de l'Université de Montréal.
Ambivalence: il admet certaines inquiétudes quant à ses habitudes de jeu, mais se rassure tout aussi vite.
Le jeu permet de réduire le stress
Jouer, danser et chanter sont d'excellents moyens d'évacuer le stress, tant pour votre enfant que pour vous. Lorsque vous passez de bons moments et riez ensemble, votre corps libère des endorphines qui favorisent un sentiment de bien-être.
Le jeu est le principal outil par lequel l'enfant apprend. En jouant, il découvre le monde qui l'entoure et acquiert la maîtrise de certains éléments de son environnement. Le jeu s'avère essentiel au développement global de l'enfant et constitue ainsi la meilleure des préparations pour son entrée à la maternelle.
Le jeu permet à l'enfant de :
Apprendre à gérer et à dépasser les tensions liées à la socialisation et à ses frustrations. En jouant l'enfant apprend à mieux comprendre, puis à agir sur les situations qu'il subit. Le jeu permet à l'enfant de se socialiser. Apprendre les rôles et fonctions sociales.
1°) Le travail s'oppose au jeu parce qu'il est sérieux, nécessaire en ce qu'il procure des biens et des richesses indispensables à la survie humaine. Il est productif. 2°) Le jeu ne produit rien de concret, ni richesse ni bien, il est donc gratuit, « stérile ».
En savoir plus sur le lien entre cerveau, dopamine et jeu. Jouer, c'est également se mettre dans sa “bulle”, c'est oublier l'ennui et les ennuis. Le jeu peut prendre des allures d'antidépresseur, fort cher et aux effets secondaires indésirables.
Le jeu nous permet justement de « tordre la réalité » comme il nous paraît approprié, cela nous donne une sensation de liberté et de puissance. Le jeu nous permet de progresser, comme vu plus haut dans l'aspect « objectif ». Mais le jeu nous donne surtout la possibilité de visualiser cette progression.
On parle de comportement de jeu problématique lorsque le comportement de jeu entraîne des conséquences négatives. Ces conséquences peuvent être d'ordre financier, familial, professionnel, social et/ou psychologique.
Depuis toujours, les jeux font appel à une langue universelle. Jouer est un besoin élémentaire de l'homme, qui lui permet d'exprimer sa joie de vivre, sa fantaisie et son caractère. A travers le jeu, l'homme satisfait son besoin de communauté et de communication ainsi que son esprit compétitif.
Le jeu : source de plaisir et de détente
Le jeu permet de s'amuser, de rire et aussi d'oublier les contraintes habituelles en matière de règles ou de temps. Seul ou avec d'autres personnes (enfants ou adultes), inventer un jeu est une source d'évasion et donc de bien-être.
Dès lors que les enfants s'amusent à s'affranchir des règles pour le plaisir ou à les détourner pour en créer de nouvelles, c'est qu'ils ont compris l'essentiel : le jeu doit avant tout être une source d'amusement et d'émerveillement.
Habituellement, les gens prennent part à un jeu de hasard et d'argent dans le but de gagner un montant d'argent ou un objet qu'ils convoitent. Certaines personnes jouent aussi pour le plaisir ou l'excitation que cela leur procure.
Servant dans une multitude de domaines, la théorie des jeux permet notamment d'expliquer comment le manque de coordination entre les agents peut rationnellement induire la décision la plus désavantageuse. C'est notamment ce que John Nash, prix Nobel d'économie en 1950, démontre au travers du dilemme du prisonnier.
L'ennui permet de développer l'imaginaire
Découvrir son environnement, avec un nouveau regard, va lui permettre de développer un monde imaginaire et d'inventer des histoires. L'ennui pousse l'enfant à utiliser son imagination pour trouver des moyens de s'occuper.
Le traitement de l'addiction aux jeux vidéo passe par une prise en charge psychologique à l'aide le plus souvent d'une thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Le but du traitement est de réduire et contrôler le temps de jeu, l'abstinence n'étant en générale pas réaliste.
Le jeu est une activité sérieuse, éducative, pédagogique, qui contribue au développement affectif, sensori-moteur, cognitif, moral, intellectuel et social de l'enfant d'une part (c'est l'optique de la psychologie du développement), au développement des plus hautes manifestations de la culture d'autre part (Caillois, ...
Édouard Claparède (1873-1940), grand neurologue, psychologue et pédagogue du début du xx e siècle, a eu cette affirmation quelque peu provocante : « Le jeu est le travail de l'enfant » [1][1]Dans Psychologie de l'enfant et Pédagogie expérimentale….
En jouant, on fait toujours un peu semblant, on se plonge dans une fiction. C'est du second degré. Le jeu est une activité fictive.
Par le jeu, l'enfant multiplie les expériences qui l'aident à construire son identité, à trouver sa place dans la société et à en intégrer les règles. L'enfant prend conscience de lui-même et intègre les règles de la vie en société en jouant à être quelqu'un d'autre ou en participant à des jeux collectifs.
Même les adultes ont le droit de s'amuser. Selon une psychologue, les activités amusantes et énergisantes améliorent le bien-être émotionnel. Regarder mes enfants jouer, entendre leurs éclats de rire, leurs cris de joie, les voir se défouler…
le jeu permet de stimuler diverses compétences en même temps: le verbal, le mental, la logique, le calcul... le jeu donne à l'enfant un but précis, concret et l'incite à s'impliquer dans celui-ci.