Des causes cognitives peuvent aussi être suspectées. Cela peut être lié à la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie ou la dysorthographie. Les problèmes affectifs de l'enfant avec les parents, les frères et sœurs, les amis ou même l'instituteur peuvent être impliqués également.
Dans la plupart des cas, une écriture douloureuse est la conséquence d'un geste inapproprié comme une mauvaise posture, un stylo tenu maladroitement, une écriture au poignet, ou encore une main trop crispée. Le manque d'entraînement est aussi une cause fréquente des douleurs à l'écrit.
L'écriture se dégrade sous l'effet de contractions musculaires involontaires qui surviennent à l'occasion du mouvement volontaire d'écrire. Dans tous les cas, défaut d'apprentissage, dysgraphie, dystonie, un adulte qui veut améliorer son écriture, sa lisibilité, son confort peut entamer une rééducation.
Tout simplement parce qu'une mauvaise écriture peut avoir plusieurs origines : trouble visuel, retard de développement, déficit intellectuel, etc. Or, une personne est dite « dysgraphique » lorsqu'elle écrit mal alors qu'elle ne souffre d'aucun déficit au niveau physique, psychologique, neurologique ou intellectuel.
Pour cela, il faudra identifier les éléments qui sont à l'origine du problème. Il peut y avoir un mauvais choix de la main qui écrit. Comme pour les gauchers contrariés. Cela peut, également, venir d'une tenue incorrecte du stylo, d'une mauvaise position du corps ou encore du support.
Les scientifiques ont conclu que les personnes avec une écriture illisible ont tendance à avoir un QI plus élevé que ceux avec une écriture agréable. Le cerveau va plus vite que la main et ils n'ont pas le temps d'écrire correctement.
Comme la dyslexie, la dysorthographie ou la dyscalculie, la dysgraphie est un trouble du langage écrit et scolaire. Une prise en charge orthophonique peut traiter les enfants dysgraphiques.
Qu'est-ce que la dysgraphie ? La dysgraphie est un trouble qui affecte l'écriture et son tracé (du grec dus- difficulté et graphein- écriture). L'écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant dans tous les cas un effort cognitif majeur.
Du bon sens avant toute chose
Lorsqu'un auteur écrit comme s'il nous parlait, on ressent son authenticité. Faites des phrases courtes. La longueur idéale est comprise entre 12 et 15 mots. Au delà de 20 mots, la plupart des lecteurs ont besoin de relire la phrase pour la comprendre.
Les troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie et dysgraphie) se manifestent par des confusions et inversions de sons et de lettres, des fautes d'orthographe, voire une écriture lente et illisible. Ils sont repérables très tôt par l'entourage familial et scolaire.
Principal traitement de la dysgraphie : la rééducation de l'écriture. Des séances de graphothérapie, réalisées par un orthophoniste, un psychomotricien ou un graphopédagogue, permettront à l'enfant de rééduquer son écriture.
La dysgraphie est dans la plupart des cas un trouble sévère, durable et persistant. Le traitement, qui repose avant tout sur la graphothérapie, peut permettre une amélioration de l'écriture. Le graphothérapeute a pour rôle d'aider l'enfant à améliorer son écriture dans sa lisibilité, sa vitesse, son aisance.
On ne peut pas guérir d'une dysgraphie !
Mais s'il est diagnostiqué à temps et bien pris en charge, il est tout à fait possible de résoudre le problème et de vivre comme tout le monde ! La dysgraphie fait partie de ces troubles DYS que l'on peut traiter avec quelques séances de rééducation.
Les causes de ce trouble de l'orthographe
Même s'il existe des cas isolés qui sont simplement dysorthographique, le trouble de la dysorthographie est le plus souvent une conséquence de la dyslexie .
Les causes
La dysorthographie est généralement la conséquence d'un trouble de l'apprentissage. Un enfant dyslexique, par exemple, souffre forcément de ce trouble de l'écriture. Cela dit, il existe également des cas isolés de dysorthographie sans dyslexie. La dysorthographie n'est pas un problème psychiatrique.
L'explication est simple : les personnes intelligentes sont tout simplement moins stimulées à l'idée d'avoir des relations sociales et sont donc très à l'aise dans la solitude.
Selon une récente étude, le timing du sommeil reflète l'intelligence: les personnes avec des QI (quotients d'intelligence) plus élevés tendent à être plus actifs la nuit et à se coucher plus tard, tandis que ceux avec des QI plus bas tendent à se coucher plus tôt.
On peut écrire « sans faute » ou « sans fautes »
Puisqu'il n'y a pas de faute (zéro faute), aucune raison d'accorder « faute » au pluriel. Par ailleurs, l'usage de « sans faute » dans le sens de « à coup sûr » ou « impérativement » se fait toujours au singulier.
Chaque jour, et pendant une semaine, racontez ce qui s'est passé ce jour. Imposez-vous donc un rythme d'écriture régulier. Par exemple, tous les jours à 19h, écrivez pendant 1h. Ou bien, vous pouvez, à la place, décider d'un nombre de mots à réaliser, sans vous fixer de temps.
Prakriti Malla (16 ans) est la fille qui détient le record du meilleur élève avec une belle écriture du monde. Alors qu'elle était 8ème en 2017 à l'école "Sainik Awasiya" au Népal, Prakriti a été qualifiée comme l'élève ayant la plus belle écriture une fois son écriture publiée réseaux sociaux.
Pour commencer, je vous propose un exercice simple qui est de se placer en position assise les paumes des mains sur les genoux, ouvertes vers le haut. Les yeux fermés, inspirez et expirez très lentement et profondément. Faites cela à 5 reprises. Pensez à relâcher vos épaules et votre nuque.