La fiche de lecture tire son importance du fait qu'elle incite à une lecture plus active et plus approfondie d'une œuvre, d'un livre d'étude, d'un roman, etc. Elle permet également de rendre compte en détail des éléments de la structure de l'œuvre et de mieux mémoriser les sujets et thèmes principaux de ce dernier.
Qu'est-ce qu'une fiche de lecture ? Il s'agit d'une sorte de compte rendu d'une lecture et de l'œuvre lue. On y trouve le résumé des concepts traités dans l'œuvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse rapide. Elle peut être linéaire (suivant la structure du livre) ou thématique.
Une fiche de lecture concernant un essai doit permettre de connaître les thèses développées dans l'ouvrage, définir exactement (dans le contexte) les concepts utilisés et montrer comment est faite l'articulation des idées dans le texte, et quelles sont les techniques utilisées (types d'arguments, de démonstrations).
La conclusion doit mettre en perspective les principaux acquis de l'argumentation et dégager la portée de l'ouvrage. On peut à ce niveau, confronter l'ouvrage à d'autres lectures.
Une bonne fiche de lecture se décompose en 3 parties. La 1ère consiste à faire une brève présentation de l'auteur et du contexte de l'ouvrage, la 2nde doit être un résumé du livre ( analyse du champ lexical, des personnages, de leur relation, des citations, le type de narration et le registre ).
Une grille de lecture se présente sous la forme d'un tableau permettant d'organiser, de présenter et de trier l'information. Les idées ou les composantes principales d'un texte ou d'une question y sont indiquées par les titres des colonnes et des lignes.
Commence par écrire le plan du cours. Retenir le plan du cours te permettra de ne rien oublier le jours du contrôle. Au tout début de ta fiche, écris les grandes parties et les sous-parties, puis, pour le cœur de ta fiche, tu peux écrire les grands axes en rouge et les sous-parties en vert.
Un axe de lecture est un angle par lequel on aborde le texte. Il correspond à l'observation d'une caractéristique formelle du texte (l'étude de l'énonciation, d'un champ lexical, des comparaisons et des métaphores, des modalités de la phrase, etc.). Cette observation permet de dégager la signification de l'extrait.
elles sont bien utiles pour structurer ses cours : en faisant des fiches, on s'oblige à revoir la structure de son cours quelle que soit la matière. De plus, c'est une bonne façon de mémoriser les têtes de chapitre, les titres des paragraphes, les mots-clefs.
Définition de fiche nom féminin
Feuille cartonnée sur laquelle on inscrit des renseignements en vue d'un classement. Faire, établir une fiche. Feuille de papier, document numérique comportant des renseignements concis.
Le projet de lecture propose une perspective de lecture prenant en compte la spécificité et les enjeux du texte que l'examen méthodique a fait émerger. » La perspective de lecture permet, bien souvent, de dégager un plan : il est quasiment déjà lisible dans les projets de lecture énoncés ci-dessus.
La lecture de ces comptes rendus vous permettra de comprendre comment l'ouvrage a été reçu. La réception d'un même ouvrage peut varier : d'un pays à l'autre, ou en fonction des périodes de publications, réimpressions ou rééditions, en fonction de contextes historiographiques qui peuvent eux-mêmes varier.
La lecture réflexive dirigée ou réflexion à haute voix consiste en deux phases: 1. Inviter les élèves, de manière cyclique, àprédire le contenu du texte, à poursuivre la lecture et à réfléchir à la lecture. Cette phase les amène à activer leurs connaissances antérieures.
L'enfant doit : Saisir des informations sur le livre : titre, auteur, éditeur, date de publication, genre… Rechercher et saisir des informations sur l'auteur : ses autres ouvrages, une présentation de l'auteur… Présenter les personnages principaux : noms, rôles respectifs dans l'histoire…
Les fiches de révision s'utilisent une fois que tu as une base solide de connaissances : elles vont seulement te permettre de remettre les notions importantes, les mots-clés, les dates et les chiffres essentiels en mémoire avant tes examens.
il faut le faire dès le début de l'année et de façon régulière. En rappelant à l'élève qu'il gagne du temps à les rédiger, on peut espérer une meilleure adhésion. Ce n'est pas la peine d'en faire des oeuvres d'art : il faut les faire vite, claires et agréables à relire.
Les informations les plus importantes sont les titres et les sous titres qui représentent l'ossature du cours et suivent la progression des idées. Il est possible de les colorer (par exemple en les écrivant toujours de la même couleur ou en les soulignant toujours de la même couleur).
Inclure la position de l'auteur, ses arguments, ses hypothèses ses idées importantes, sa conclusion. Reproduire fidèlement les citations et les définitions. Elles doivent être placées entre guillemets et la page de l'ouvrage d'où elles ont été tirées doit être indiquée.
Quelles sont les parties à faire paraître dans une fiche de lecture ? Il faut d'abord situer l'auteur et l'ouvrage dans une introduction. À noter aussi l'importance de savoir de quel type d'ouvrage il s'agit (thèse, ouvrage collectif, scientifique, etc.) et le pourquoi de l'importance de ce livre.
Une fiche de lecture se prépare en lisant le livre. Il faut prendre des notes au brouillon en y reportant les n° de pages pour gagner du temps Il faut lire le livre avec un crayon à la main, compléter au fur et à mesure sa fiche au crayon à papier avant de la mettre au propre au stylo.
Elle permet de stimuler l'imagination et la sensibilité. En effet, en écrivant, l'auteur peut laisser son imagination s'emparer de la page, sans que l'histoire soit crédible ou conforme aux normes étriquées de notre société. Le même effet se produit pour le lecteur.
Amazon.fr : fiche lecture.
1. Le compte rendu est une description aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement. Il doit être clair, précis et s'appuyer sur la réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu.