Il convient de dire bonjour et au revoir. Les tours de parole doivent être respectés et il ne faut pas interrompre quelqu'un qui parle dans la salle de classe. Chacun doit faire preuve d'attention en classe. Il convient d'écouter les intervenants lors des exposés.
Chaque élève doit se sentir serein et en sécurité dans la classe. Les règles édictées par la communauté éducative doivent être expliquées et comprises par les élèves. Elles sont applicables à tous sans discrimination. La classe doit permettre à chaque élève de se réaliser, d'être reconnu, de se construire positivement.
Le bon élève est attentif et concentré. Il en donne les signes : les mains sur la table, le regard fixe tourné vers le professeur, il ne crayonne pas sur une feuille de papier et ne joue pas avec son stylo. Le bon élève est toujours souriant, de bonne humeur ; mais pas trop, s'il rit, il devient un élève perturbateur.
1) Je respecte le plan de lutte contre la violence et l'intimidation; 2) Je respecte les autres en paroles, en gestes et j'évite toutes les formes d'opposition; 3) Je respecte les consignes de l'école; 4) Je porte une tenue vestimentaire appropriée. Les règles de vie dans la classe sont gérées par chaque enseignant(e).
Faire attention aux enfants qui nous entourent (bousculade, projection d'eau), Avoir une attitude respectueuse envers les autres (ne pas se moquer, ne pas insulter), Porter secours aux autres élèves qui en ont besoin (prévenir en cas de blessures, préparer les devoirs pour les enfants absents...)
Il est interdit de hurler dans les oreilles des autres pendant la récréation. Il est interdit de se bagarrer à l'école, il faut aller voir un enseignant pour régler les problèmes. Il est interdit de jeter des cailloux. Il est interdit de mentir et de voler les affaires des autres.
Respecter autrui : accepter et respecter les différences. Respecter autrui : respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. Respecter autrui : adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui. Respecter autrui : adapter sa tenue, son langage et son attitude au contexte scolaire.
Persévérant. Un bon élève, c'est aussi un élève qui est motivé, qui participe en classe et qui est fier des efforts qu'il fournit. Il existe plusieurs manières de favoriser la persévérance scolaire de votre enfant.
les problèmes de comportement en classe
Les élèves turbulents demandent plus de temps et d'attention, ils gênent et perturbent le cours. Ils bougent beaucoup, ne sont pas concentrés, bavardent, peuvent parfois être impolis et indisciplinés et même violent. Ils refusent de travailler.
Quand nous avons une bonne attitude, nous pouvons travailler facilement avec les autres et gérer les défis de façon saine. Quand nous avons une mauvaise attitude, il peut être difficile de travailler avec les autres. De plus, nous pouvons laisser les problèmes nous empêcher de réussir.
Cette théorie catégorise les types de personnalité, répartis en 4 humeurs principales : le type de personnalité sanguin, le type de personnalité flegmatique, le type de personnalité colérique et le type de personnalité mélancolique.
La gestion de la classe consiste en un ensemble de règles et de dispositifs mis en place pour créer et maintenir un environnement ordonné favorable à l'enseigne- ment ainsi qu'à l'apprentissage (Doyle, 1986).
Locution nominale
(Éducation) Élève brillant, qui a de bonnes notes et dont le comportement est exemplaire. (Par extension) Personne ou entité qui respecte les règles, qui suit les recommandations.
regarder la personne qui parle et réfléchir à ce que l'on a à faire. Il faut se faire une sorte de bulle et ne pas s'occuper trop des autres. Les élèves ont la récréation pour se raconter des histoires. On peut chuchoter gentiment s'ils ont quelque chose à demander, avant de retrouver leur bulle.
-accepter la possibilité d'un contact physique ; -avoir une attitude ouverte et ne pas être sur la défensive ; -essayer d'abord d'intervenir verbalement de façon posée (non autoritaire) et inciter l'élève à se calmer ; -s'approcher lentement de l'élève.
Réagir face à l'agressivité de l'enfant
Le plus important, c'est de garder confiance en lui en tout temps : accompagnez-le dans son apprentissage en discutant de son comportement et de ce qu'il doit améliorer, tout en demeurant empathique envers lui.
C'est la manière dont nous nous sentons et pensons face à ce que nous savons. En d'autres termes, c'est cette nature émotionnelle qui gouverne la plupart du temps notre conduite et nous pousse à prendre une action immédiate ou qui nous bloque face aux événements.