Concernant l'analyse des données, les méthodes quasi expérimentales utilisent généralement la méthode d'évaluation ex post basée sur une différence unique ou sur la double différence (aussi appelée méthode de la différence de différence ou DID).
Ces deux approches visent à répondre à la même question, mais la différence principale réside dans l'effet qui est estimé et la population à laquelle ces résultats peuvent être généralisés.
Par définition, une méthode quasi expérimentale n'a pas recours à la randomisation. 3. Les méthodes quasi expérimentales identifient un groupe témoin qui doit être aussi proche que possible du groupe expérimental au niveau des caractéristiques initiales (préalables à l'intervention).
1La méthode expérimentale est une démarche scientifique qui consiste à contrôler la validité d'une hypothèse au moyen d'épreuves répétées, au cours desquelles on modifie un à un les paramètres de situation afin d'observer les effets induits par ces changements.
Au sommaire de cet article :
Analyser les résultats. Apporter une conclusion.
La méthode expérimentale repose sur un principe : il s'agit de modifier un ensemble de paramètres à l'aide d'un dispositif expérimental conçu pour permettre le contrôle de ces paramètres, dans le but de mesurer leurs effets et si possible de les modéliser.
La science expérimentale voit son origine avec Roger Bacon au xme siècle ; selon lui, la science expérimentale ne reçoit pas sa vérité des autres sciences mais elle doit avoir la primauté sur elles.
On appelle méthode expérimentale celle qui emploie la démarche définie par Claude Bernard (1856), c'est-à-dire celle qui consiste à « collecter des faits », pour en extraire des hypothèses qui vont ensuite être soumises à vérification.
Le premier obstacle que l'on rencontre c'est la difficulté pour les chercheurs de faire passer leurs réflexions et leurs productions au niveau des opérateurs parce qu'ils parlent une langue qui n'est pas comprise des opérateurs, et vice-versa.
L'objectif général de la méthode expérimentale est de rendre possible l'établissement de relations de cause à effet entre deux paramètres. C'est donc la méthode qui permet véritablement d'expliquer les phénomènes étudiés en termes de relation de causalité.
Dans son acception la plus large, l'expérience désigne ce qui nous arrive, ce qui s'impose à nous selon les hasards de l'existence. Un scientifique va plus loin, car il recourt délibérément à l'expérience. L'expérimentation consiste à modifier les conditions de la manifestation d'un phénomène qu'on veut étudier.
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D'après Lalande, l'observation consiste à constater les faits tels qu'ils se présentent, tandis que l'expérimentation consiste à modi¬ fier les faits, pour voir les modifications qui en résultent.
Mais il reste possible de distinguer commo¬ dément deux types : l'observation systémati¬ que et l'observation non-systématique, dont un cas particulier et extrême sera l'observa¬ tion par participation, ou «observation parti¬ cipante ».
La méthode expérimentale est employée au sein de disciplines considérées comme des sciences humaines, telles que la sociologie, la psychologie, l'économie ou l'archéologie.
La science expérimentale voit son origine avec Roger Bacon au xme siècle ; selon lui, la science expérimentale ne reçoit pas sa vérité des autres sciences mais elle doit avoir la primauté sur elles.
Le premier obstacle que l'on rencontre c'est la difficulté pour les chercheurs de faire passer leurs réflexions et leurs productions au niveau des opérateurs parce qu'ils parlent une langue qui n'est pas comprise des opérateurs, et vice-versa.
Il y a deux catégories d'expériences, l'observation et l'expérimentation.
Méthode scientifique reposant sur l'expérience et l'observation contrôlée pour vérifier des hypothèses.
Une analyse comparative entre les résultats de l'expérience et ceux de l'expérience témoin permet de conclure sur la validité des hypothèses.
Son avantage est de rendre possible l'analyse scientifique des phénomènes, c'est-à-dire de permettre d'isoler, au niveau descriptif, les facteurs qui les déterminent, ou bien, au niveau explicatif, les modes de fonctionnement et de causalité qui peuvent leur être attribués.
La stratégie expérimentale
Le chercheur dirige totalement l'expérience en cours c'est-à-dire qu'il peut manipuler les facteurs d'intervention pour en déterminer les effets possibles sur l'objet ou sur le sujet de l'intervention.