La définition retenue pour la littératie ou compréhension de l'écrit est la suivante : c'est «la capacité de comprendre, d'utiliser et d'analyser des textes écrits afin de pouvoir réaliser ses objectifs, développer ses connaissances et son potentiel, et de jouer un rôle actif dans la société » (OCDE, 2000, p. 20).
L'enseignement explicite en lecture a pour objet les stratégies de compréhension ; trouver le sens des mots nouveaux à l'aide du contexte, dégager les idées importantes du texte, se bâtir une image mentale d'un personnage ou d'un événement...
Locution nominale
Aptitude à comprendre l'écrit.
L'objectif de la compréhension écrite est donc d'amener notre apprenant progressivement vers le sens d'un écrit, à comprendre et à lire différents types de texte.
Avant de lire un texte, invitez l'enfant à prendre connaissance du titre, du résumé ou du sommaire. Demandez-lui ce qu'il pense de ces informations et s'il peut deviner de quel sujet traitera le texte. Pendant la lecture, n'hésitez pas à demander à l'enfant de paraphraser le paragraphe ou la partie qu'il vient de lire.
Il existe quatre niveaux de compréhension en lecture: la compréhension littérale, la compréhension inférentielle ou interprétative, la compréhension critique ainsi que la compréhension créative.
Pour améliorer ta compréhension, ou plus objectivement ta réception, je te conseille donc de chercher des documents sur des sujets qui t'intéressent, qui sont proches de toi, et qui correspondent à tes objectifs d'apprentissage. Ensuite, essaye de varier les types de documents que tu vas regarder, lire ou écouter.
Définition et Fonctionnement
La compréhension se définit par le fait de donner du sens à une information nouvelle. Notre cerveau analyse continuellement toutes les nouvelles informations qu'il reçoit et va tenter de les rapprocher de quelque chose qu'il connaît déjà.
Parler à voix haute booste la compréhension
La plupart du temps, comment un enfant fait-il pour lire la consigne d'un exercice ou le passage d'un texte sur lequel il va devoir répondre à des questions : il lit généralement en silence !
Lors d'une évaluation, on pourra demander à l'élève un ensemble de tâches de nature très différentes : prélever de l'information, Identifier l'essentiel du texte, l'idée générale, comprendre l'implicite, déduire une information, interpréter, réaliser des inférences nécessaires, Réaliser des inférences pragmatiques…
La connaissance de la forme orthographique participe à l'automatisation de l'identification des mots lors de l'apprentissage de la lecture. C'est une nécessité pour devenir et rester autonome en lecture. L'orthographe est fortement impliquée dans la compréhension.
- Construire le sens d'un message oral en l'écoutant, c'est-à-dire à en saisir la portée, à identifier la situation de communication (qui parle, à qui, dans quelles conditions). information, répondre à une question.
Une production écrite fournit à l'enseignant un meilleur portrait des apprentissages (tant en français qu'en mathématiques) des élèves, lui procure des informations plus authentiques au sujet des élèves que des exercices papier-crayon (Morgan, 2006);
Lisez un peu tous les jours, et pas seulement vos textes d'école. Si vous développez du plaisir à lire, vous verrez les tâches de lecture de façon plus positive. Si vous aimez lire, vous lirez plus souvent. En lisant plus souvent, vous développerez un sentiment de compétence et vous enrichirez votre vocabulaire.
Demandez aux élèves de répondre aux questions
De même, résumer ce qu'ils viennent d'apprendre permet non seulement d'avoir un aperçu clair de leur compréhension, mais aussi de contribuer à leur niveau de compréhension. Demandez aux élèves de résumer les concepts importants de la leçon.
Faire rédiger régulièrement
La pratique est essentielle pour améliorer l'expression écrite. Encouragez les élèves à écrire régulièrement des textes sur des sujets qui les intéressent. La pratique de l'expression écrite, lorsqu'elle s'ancre dans le quotidien de nos élèves, se voit facilitée.
Demandez à l'élève de s'exercer à copier des textes pendant de brèves périodes pour commencer, puis pendant de plus longues périodes, à mesure que son écriture devient plus fluide. Encouragez l'élève à utiliser un accessoire de préhension (pencil grip) ou un gros porte-mine.
Il existe quatre niveaux de compréhension en lecture: la compréhension littérale, la compréhension inférentielle ou interprétative, la compréhension critique ainsi que la compréhension créative. Les habiletés de ces quatre niveaux de compréhension sont organisées selon la hiérarchie de la taxonomie de Bloom.