Développée par Jean Piaget (1964) en réaction au behaviorisme, la théorie constructiviste met en avant le fait que les activités et les capacités cognitives inhérentes à chaque sujet lui permettent de comprendre et d'appréhender les réalités qui l'entourent.
Ce mouvement est issu des travaux de Jean Piaget, à l'origine de la plus célèbre des théories sur le constructivisme, où il dit que l'intelligence n'est pas innée mais se construit.
Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l'éducation.
Le constructivisme est une théorie de l'apprentissage centrée sur l'individu. L'apprenant n'absorbe pas le savoir mais se l'approprie en le mettant en perspective avec son vécu et ses représentations, il “construit” son savoir.
Pour Piaget, c'est l'interaction permanente entre l'individu et l'environnement qui permet de construire les connaissances, d'où l'appellation de constructivisme attribué à cette théorie de l'acquisition de la connaissance.
Jean Piaget (1896-1980) est considéré comme le père de la vision constructiviste de l'apprentissage. En tant que biologiste, il s'intéressait à la manière dont un organisme s'adapte à l'environnement et à la manière dont les connaissances mentales antérieures contribuent aux comportements.
Théorie de Jean Piaget
La théorie du constructivisme de Jean Piaget est l'une des théories qui a jeté les bases de sa théorie du développement cognitif. Théoriedu constructivisme de Jean Piaget: théorie selon laquelle nous acquérons des connaissances et formons des significations grâce à nos expériences.
Types de constructivisme
Bien que le constructivisme soit un concept théorique plus étendu en éducation, il en existe trois types différents. Les trois types de constructivisme sont le constructivisme cognitif, social et radical .
Les trois types de constructivisme sont cognitif, social et radical . Les concepts clés du constructivisme comprennent : L'apprentissage est un processus actif. L'apprentissage s'acquiert par les expériences.
Les limites du constructivisme
Avec le temps, les représentations spontanées reprennent leur place, puisque dans la vie courante, elles fonctionnent. La conception initiale, fortement enracinée est trop éloignée de la nouvelle représentation proposée pour que l'apprenant puisse l'accepter.
apprendre c'est traiter de l'information, par les mécanismes mentaux internes constitutifs de la pensée et de l'action (le cognitivisme). apprendre c'est construire des images de la réalité dans des situations d'action (le constructivisme);
L'approche de Vygotsky du développement de l'enfant est une forme de constructivisme social, basée sur l'idée que les fonctions cognitives sont le produit d'interactions sociales . Le constructivisme social postule que la connaissance se construit et que l'apprentissage se produit à travers des interactions sociales dans un contexte culturel et historique.
Psychologie : Le constructivisme est un courant de la psychologie qui s'appuie sur les postulats du psychologue, logicien et épistémologue suisse Jean Piaget (1896-1980). Il considère que le développement de l'intelligence est construit par l'individu lui-même grâce à ses interactions avec la réalité qui l'entoure.
Le but du constructivisme n'est pas de mettre les jeunes dans des situations où ils se sentent complètement démunis ou impuissants. Utiliser cette pédagogie pour renforcer des apprentissages qu'ils ont déjà faits ou au moins effleurés.
Exemples d’ activités constructivistes en classe
Permettez à des paires d'élèves de s'enseigner mutuellement . Les apprenants posent leurs propres questions et cherchent des réponses à leurs questions via la recherche et l'observation directe. Ils présentent leurs preuves à l’appui pour répondre aux questions.
Unlike more traditional classrooms where teachers deliver facts for students to memorize, many of the activities in constructivist classrooms are inquiry-driven and drive students to research, define, analyze, and communicate ideas.
Students in constructivist classrooms learn to question things and to apply their natural curiousity to the world. Constructivism promotes social and communication skills by creating a classroom environment that emphasizes collaboration and exchange of ideas.
Il a identifié quatre étapes allant de la naissance jusqu'à l'âge adulte : le stade sensorimoteur (0 à 2 ans), le stade préopératoire (2 à 7 ans), le stade opérationnel concret (7 à 11 ans) et le stade opérationnel formel (12 ans et plus vieux) .
Cette vision est celle de Jean Piaget, qui considérait que l'intelligence comportait des stades et des sous-stades dans un ordre invariable, schématisés en forme d'escalier, avec quatre paliers importants.
Le constructivisme est la théorie selon laquelle les apprenants construisent des connaissances plutôt que de simplement absorber passivement des informations . À mesure que les gens font l’expérience du monde et réfléchissent à ces expériences, ils construisent leurs propres représentations et intègrent de nouvelles informations à leurs connaissances préexistantes (schémas).
Deux principaux types de perspectives d'apprentissage constructivistes sont le constructivisme cognitif et le constructivisme social . Alors que Piaget (1973) a développé la vision du constructivisme cognitif de l’apprentissage, Vygotsky (1978) a développé la vision du constructivisme social de l’apprentissage.