Pour enseigner le Numérique et les sciences informatiques, il faut obtenir un Master MEEF parcours NSI en deux ans et être lauréat de l'un des deux concours externes : le Certificat d'aptitude aux fonctions d'enseignement du privé (CAFEP/CAPES) ou le Certificat d'aptitude au professorat du second degré (CAPES) en ...
Les métiers. La spécialité NSI permet notamment de s'orienter vers l'industrie du numérique tout en apportant des compétences très recherchées dans des secteurs aussi variés que la médecine, la banque, le marketing, la communication, la logistique…
Mais, dans tous les cas, SNT requiert des professeurs solidement formés en informatique (pas en deux jours), à terme des professeurs d'informatique titulaires du Capes ou d'une agrégation d'informatique.
Les épreuves du Capes externe et du Cafep-Capes de la section numérique et sciences informatiques se composent de deux épreuves écrites d'admissibilité (une épreuve disciplinaire et une épreuve disciplinaire appliquée) et de deux épreuves orales d'admission (une épreuve de leçon et une épreuve d'entretien).
Pourquoi choisir la spécialité NSI en première ? La spécialité NSI en première permet de préparer les élèves à approfondir leurs connaissances en informatique. Elle est destinée à tous les élèves qui sont curieux et qui sont intéressés par l'informatique et les mathématiques.
Les différentes modalités d'évaluation nécessitent une certaine capacité d'adaptation et surtout une bonne organisation de son travail personnel. Et puis, comme toutes les matières scientifiques, la NSI nécessite de la curiosité, de la rigueur ainsi qu'une bonne qualité d'écoute et d'observation.
La spécialité NSI répond à un besoin
Plus largement, l'informatique, dans sa globalité, permet une flexibilité quant aux débouchés : les spécialistes en informatique sont aujourd'hui sollicités dans des tous les domaines, de l'industrie en passant par la communication et jusqu'au secteur de la santé.
Après le bac
licence pro dand le domaine de la formation de formateurs en informatique - après un bac + 2 en informatique ; master ou diplôme d'école d'ingénieurs (5 ans) ou école spécialisée en informatique, complété par une formation de formateurs.
Pour obtenir le CAPES, le Certificat d'aptitude au professorat du second degré, il faut aujourd'hui obtenir un Master MEEF, Master des métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation. Les formations sont dispensées dans les ESPE, Écoles supérieures du professorat et de l'éducation.
Qu'est-ce que le Capes ? Pour enseigner dans un collège ou lycée de l'enseignement public, vous devez obtenir le concours du Capes, Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second degré. L'obtention du Capes permet, après validation de l'année de stage, de devenir professeur certifié.
Le programme de l'enseignement de sciences numériques et technologie (SNT) de la classe de seconde générale et technologique est présenté en lien avec des ressources pour accompagner sa mise en œuvre.
L'enseignement de Sciences numériques et technologie en classe de seconde, d'une durée hebdomadaire de 1,5 h, a pour objet de permettre d'appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d'un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique ...
Les réseaux sociaux. Les données structurées et leur traitement. Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés.
La spécialité Numérique et sciences informatiques vous permet de comprendre les bases de la programmation, pour élaborer des logiciels par exemple, des sites internet, des applications pour smartphones, etc.
L'épreuve de spécialité NSI se compose de 2 parties : une partie écrite d'une durée de 3h30, et une partie pratique d'1h. La partie écrite est notée sur 12 points. Le candidat doit traiter 3 exercices sur les 5 qui lui sont proposés.
Pour faire des études d'informatique, les spécialités vers lesquelles tu peux naturellement te diriger sont : mathématiques, numérique et sciences informatiques (NSI), sciences de l'ingénieur (SI), physique-chimie ou sciences de la vie et de la terre (SVT) en première.
Études / Formation pour devenir Formatrice / Formateur
Pour être formateur, il faut au moins avoir un bac + 3 (licence pro) ou un bac + 5 (master pro) du domaine enseigné + expérience professionnelle.
Le gestionnaire de parc informatique est chargé de l'inventaire et de l'évolution du matériel informatique au sein d'une d'une entreprise (ou d'une administration). À ce titre, il est responsable de l'achat de nouveaux équipements (ordinateurs, imprimantes, logiciels...), en assure l'installation et le paramétrage.
En bac STMG : spécialité systèmes d'information de gestion (SIG) La gestion vous intéresse et vous êtes curieux de découvrir de nouveaux logiciels, d'acquérir des bases en programmation et en développement de sites web.
Numérique et Sciences Informatiques – Lycée Polyvalent Henri Poincaré
Dans la voie professionnelle, le bac Systèmes Numériques (SN) permet notamment de poursuivre ses études vers un BTS Services Informatiques aux Organisations (SIO) ou un BTS Systèmes Numériques (SN) et de rejoindre ainsi les métiers du numérique.
L'informatique permet d'actualiser les bases de données et les informations électroniques d'une entreprise, d'une société ou d'un groupe. L'informatique est alors le support permettant aux entreprises modernes d'évoluer et de se développer librement.
Avec la création, à la rentrée 2019, d'un enseignement obligatoire en seconde, « Sciences numériques et technologie » (SNT), et celle, en première et terminale de l'enseignement de spécialité « numérique et sciences informatiques » (NSI), l'enseignement du numérique au lycée change d'échelle.
- La voie technologique met l'accent sur les démarches d'investigation et de projet, les études de cas. - La voie générale propose des enseignements plus théoriques et donne aux élèves une bonne culture générale.
Le travail différencié en binôme facilitera l'acquisition des compétences du socle et leur évaluation et ainsi leur remédiation. Pour cela, il sera nécessaire de procéder à une ré-‐organisation de la classe et des pratiques de classe.