- Savoir instaurer la discipline dans la classe, - Eviter d'être très autoritaire ou trop laxiste, - Toujours, s'efforcer de garder son calme et son sang froid en cas d'incidents, - Maîtriser le contenu du cours, - Faire attention à la qualité de la communication.
Envoyez-le au fond de la classe et demandez-lui de parler à un copain qui est au tableau. Demandez-lui ensuite de faire pareil en allant derrière le mur, puis la même chose en se mettant juste à côté de son copain, mais cette fois en lui chuchotant un chiffre que les autres élèves ne doivent pas entendre.
Comment faire régner la discipline dans une classe ?
Quelques principes favorisent le respect de la discipline par les élèves : être sensible à ce qui se passe dans la classe, gérer un rythme de travail adéquat, intervenir discrètement, utiliser l'humour, faire preuve de tolérance, respecter les élèves et intervenir en fonction des causes du comportement perturbateur.
Notez les règles de la classe en gros sur des poster et rappelez-les régulièrement. Donnez plus de responsabilités aux élèves perturbateurs. Occupez-les ! Il peut arriver que ces élèves souhaitent se faire remarquer, donnez leur l'occasion de se faire remarquer pour leurs qualités et non pour leurs défauts.
Comment faire pour attirer l'attention des élèves ?
Stimulez ou maintenez l'attention des élèves
En changeant le ton de voix, en se rapprochant de l'élève ayant des problèmes d'attention, en félicitant les élèves qui écoutent bien. Si cela est possible, prévoyez les activités plus exigeantes en matinée. Réservez les dernières périodes de la journée pour les révisions.
Pourquoi il est important de faire le silence en classe ?
Faire silence, pour un enseignant, lui permet ainsi de penser ce qu'il dit puis de dire ce qu'il pense. 19En second lieu, l'apprentissage, on le sait, est une rencontre singulière et impromptue (c'est pourquoi on parle de construction du savoir par les élèves et de conditions d'apprentissage).
Lorsque l'élève est agité, après la récréation par exemple, incitez-le à faire une activité pour se détendre comme coucher la tête sur son bureau et fermer les yeux, se mettre des écouteurs sur les oreilles, faire quelques exercices d'étirements ou bâiller, écouter de la musique calme, prendre quelques respirations ...
Il est important d'amener les élèves à s'exprimer de manière non violente et de trouver des réponses pour gérer le comportement difficile d'un élève dans le respect de tous … pour que la classe soit un lieu d'écoute et sécurisant qui favorise les apprentissages.
Consacrer tout le temps nécessaire à la résolution des tensions. Toujours condamner le comportement, jamais son auteur. Faire condamner le comportement par le groupe, pas par le professeur. Faire verbaliser toutes les tensions en présence du groupe entier.
Mais toutes les performances chiffrées qu'ils analysent concourent au même constat : les enseignements « explicite » ou « direct » sont plus efficaces, notamment en milieu défavorisé, que les pédagogies qui se veulent « centrées sur l'élève ».
Demander aux élèves de lever le doigt permet d'occuper leurs membres supérieurs et ainsi de s'assurer qu'ils ne sont pas en train de se décoller les crottes de nez. Ce qui est un atout non négligeable pour améliorer le paysage visuel de la classe.