Ne vous concentrez pas uniquement sur les points donnés, votre discours risque de devenir ennuyeux et montrer votre incapacité à élever le débat. Ne paniquez pas si vous vous trompez dans vos arguments. Expliquez-vous calmement. Restez confiant, car c'est cette attitude qui vous permettra de gagner.
Argumenter en contrôlant ses émotions. Respectez la position de votre adversaire. Ce n'est pas parce que vous n'êtes pas d'accord avec votre adversaire que vous ne devez pas essayer de comprendre pourquoi il défend une certaine position. Faites preuve d'empathie en essayant de vous mettre à sa place.
Au cours du débat, gardez votre calme. Ne commencez pas à crier ou à vous mettre en colère. Cela révèlera votre faiblesse aux yeux de votre adversaire. Au lieu de cela, gardez une voix régulière et gardez une expression faciale neutre.
Vous devez rester attentif à ce que dit votre interlocuteur, car l'écoute est primordiale dans un débat. N'hésitez pas à rebondir sur ses propos pour lui donner du crédit et ensuite apporter vos propres arguments pour prendre l'avantage sur la discussion.
Vous devez introduire le débat, et une préparation minutieuse car les premières minutes sont cruciales : présenter les invités et expliquer la thématique abordée en une durée qui n'excède pas 10 minutes. Exposez de manière concise et précise la thématique pour gagner l'attention de tous les participants.
Par conséquent, les élèves doivent être capables de : savoir présenter en public une question, un sujet, un thème ; • savoir intervenir, comprendre ce qui est dit par les autres ; • retenir ce qui est dit par chaque intervenant ; • apporter une critique constructive ; • savoir respecter les règles du débat.
Pour que le discours argumentatif soit convaincant, il faut : – varier ses arguments ; – adapter ses arguments en fonction du destinataire et du but recherché (faire agir ou faire changer d'avis). Les arguments sont classés de manière que leur déroulement aboutisse à l'adhésion du destinataire.
Trouver les bons arguments pour convaincre
Un argument doit être illustré par un exemple, un chiffre, un schéma etc. Convaincre ne suffit pas pour susciter la confiance de l'auditoire, il faut aussi être suivi.
dire que..., que... et que... Nous avons prouvé le contraire : ... - Notre conclusion se résume en deux points : - Tout au long de ce débat, nous avons clairement démontré...
1- Winston Churchill, un orateur aux propos francs !
Winston Churchill est né le 30 novembre 1874 au Royaume-Uni, dans une famille de nobles très impliquée dans la politique de leur pays. On comprend donc pourquoi Churchill se passionne très jeune pour l'art politique.
-C., cet orateur hors pair bien plus intéressé par le verbe que par l'épée a formulé les cinq préceptes indispensables dans l'élaboration du discours rhétorique : l'inventio, la dispositio, l'elocutio, l'actio et la memoria.
Un bon orateur est patient
Un orateur compétent "reprend son souffle et attend quelques instants après une information importante." Il peut également amener le public à réfléchir via des questions qui lui permettront de s'identifier au discours.
Il existe différents types de débats. Pour ce qui nous concerne, nous distinguerons le débat citoyen, le débat philosophique et le débat scientifique. Le débat citoyen concerne la vie de la classe, de l'école. Il se conclut par des décisions qui sont votées et qui seront appliquées.
Projeter ou dessiner une carte mentale au tableau. Dans le cas où vous avez une unité didactique qui parle d'écologie. Vos apprenants se mettent par deux. Ensuite, ils discutent entre eux pendant au moins cinq minutes pour trouver des solutions à chaque problème !
Les règles du débat
Chacun a droit à la parole. Toute prise de parole doit être argumentée. Chaque élève est responsable de ce qu'il dit. La priorité de parole est donnée à celui qui n'a pas encore parlé.
Voici quelques sujets argumentatifs dont vous pouvez vous inspirer : Les salaires des athlètes professionnels sont-ils trop élevés? Les voitures électriques sont-elles la solution idéale pour réduire l'émission de gaz polluants? Notre système judiciaire traite-t-il équitablement les citoyens?
Jean-Luc Mélenchon, un dérapage complotiste ? Disparition d'Estelle Mouzin : enfin la vérité ? Covid, et après ? La France fait-elle les bons choix face au virus ?
Modérer, c'est introduire les débats, présenter chaque orateur, passer la parole de l'un à l'autre, synthétiser au besoins les apports, récolter les questions du public et réfréner les interventions trop longues, veiller au respect des temps de parole et de l'horaire, etc.
Démarrer le débat :
First of all, I would like to say that… : Tout d'abord j'aimerais dire que… To begin with, I'd like to point out that… : Pour commencer j'aimerais signaler que… As a matter of fact, I think that… : En fait je pense que… Weighing up the situation, I think… : En analysant la situation je pense…
débatteur, débatteuse | Usito.