La socialisation secondaire se déroule tout au long de l'âge adulte : l'individu intériorise de nouvelles valeurs, de nouveaux rôles qui peuvent plus ou moins transformer son identité. La socialisation secondaire se déroule lorsque l'individu fait des études, exerce une profession, fonde une famille, etc.
La socialisation commence dès l'enfance, au sein des instances de socialisation que sont la famille et l'école. Elle se prolonge ensuite durant l'adolescence, avec les groupes de pairs et les médias. Elle continue enfin à l'âge adulte, en particulier dans le monde professionnel.
La socialisation se déroule en deux phases : la socialisation primaire qui se déroule durant l' enfance avec la famille ; la socialisation secondaire qui se déroule tout. au long d'une vie, en commençant par l'école, puis les médias, le lieu de travail etc.
La socialisation est un processus d'apprentissage et d'intériorisation des normes et des valeurs. Les membres d'une société apprennent les règles de leurs milieux sociaux et culturels. Ils intègrent progressivement les normes et les valeurs dominantes de la société et les adaptent à leur personnalité.
La socialisation s'effectue par trois grands mécanismes que sont l'inculcation, l'imprégnation et l'interaction.
La socialisation est le processus par lequel les individus apprennent les normes et les valeurs nécessaires à leur bonne intégration dans la société. C'est un processus car cela se fait en différentes étapes, de la socialisation primaire (enfance) à la socialisation secondaire à l'âge adulte.
La socialisation est un processus continu, elle n'est jamais achevée. Il faut donc comprendre la socialisation à travers le cycle de vie. Certaines instances deviennent moins prédominantes (l'école), ou se transforment (la famille) ; d'autres interviennent plus tard (le monde professionnel).
La socialisation primaire commence dès la naissance et permet à l'enfant d'intérioriser les normes et valeurs de sa société. Lors de la socialisation primaire, les « autrui significatifs » transmettent les normes et valeurs que l'enfant va intérioriser.
L'enfant est citoyen dès sa naissance, du fait d'une appartenance à une cité qui l'accueille, lui donne un nom et une citoyenneté. Sa cité est le lieu de vie où il acquiert les comportements, les modes de vie, les valeurs de sa société. La citoyenneté est donc civile et sociale.
La socialisation a deux fonctions principales : faire assimiler des modèles culturels à l'individu. adapter l'individu à son environnement social : il apprend à se comporter de la façon attendue en famille, au travail, à l'école.
La socialisation secondaire débute à la fin de l'adolescence et se poursuit à l'âge adulte. Elle va venir compléter l'apprentissage fait dans les premières années de la vie de l'individu. Elle prolonge la socialisation primaire mais ne la reproduit pas toujours.
Si la socialisation exerce des effets puissants pendant l'enfance, via les processus d'inculcation, de pratiques directes et d'imprégnation, elle se poursuit à l'âge adulte avec la socialisation secondaire, qui, faisant intervenir de nouvelles instances (milieux professionnel, couple, pairs…)
Définition. La socialisation est le processus d'intériorisation des normes et valeurs d'un groupe social ou d'une société qui disposent les individus à agir, à penser, voire à anticiper l'avenir, d'une façon particulière.
Le but de la socialisation est double. La socialisation permet l'intégration sociale des individus qui se sentent alors appartenir à la société. Elle permet d'autre part une cohésion sociale, c'est-à-dire la mise en place de solidarités entre les individus.
Certains commencent également très tôt dans leur vie à s'insérer dans des groupes de loisirs ou de sports tels que le soccer, la danse, le hockey ou le patinage. Ces insertions sociales se poursuivent évidemment jusqu'à l'adolescence, puis à l'âge adulte.
On peut ainsi qualifier de « socialisations de transformation » les processus qui impliquent, à un degré ou à un autre, une transformation de l'individu, sur un plan ou sur un autre, cette dernière étant par définition limitée au regard de ce qu'impliquerait un processus de conversion.
Les individus vivent en société grâce à des valeurs et à des normes qu'ils partagent. Ils les intègrent par le processus de socialisation qui leur est transmis par des agents de socialisation comme la famille, l'école ou encore les amis.
En gros, un enfant figurant va toucher 330€ bruts par jour de travail en moyenne dans la pub, au ciné et à la télé c'est réglementé, les minimum syndicaux sont de 107 et 94 euros bruts et un enfant acteur (rôle important ou avec dialogue) sera sur un forfait d'à peu près 400€ par jour.
Comment se construit la personnalité ? La personnalité va résulter des toutes premières interactions avec la mère, de l'environnement, des expériences et des acquis vécus par tout individu. Elle va s'élaborer progressivement à partir de la naissance jusqu'à la fin de l'adolescence.
On trouve de multiples réseaux sociaux numériques en fonction des usages recherchés par les utilisateurs : mise en relation d'« amis » en ligne (Facebook), partage de photos et moments de vie (Snapchat, Instagram), partage d'informations (Twitter), de vidéos (YouTube), développement d'un réseau professionnel (LinkedIn) ...
Les formes de sociabilité
Le Dictionnaire du savoir-vivre (1995) dirigé par Alain Montandon dessine ainsi une constellation de vocables qui gravitent autour de la sociabilité : la civilité, la politesse, l'étiquette, la courtoisie, le tact, les convenances, la mondanité, les bienséances, etc.
La socialisation, un processus d'intériorisation. Au cours de sa socialisation, l'individu acquiert peu à peu des valeurs et des normes qui lui sont transmises par son environnement, mais auxquelles il imprime sa marque personnelle, en fonction des événements qu'il est amené à vivre.
En plus d'être un outil de socialisation incontournable, le langage est aussi un levier indispensable pour comprendre le monde environnant et les règles qui le régissent.
Ainsi, le sexe, la position dans le cycle de vie le niveau de diplôme, la composition du ménage, le lieu de résidence sont autant de facteurs qui ont un impact sur la position sociale, le mode de vie des individus et permettent ainsi de faire apparaître des groupes sociaux qui structurent une société.
La famille participe donc à la construction identitaire de l'enfant, lui enseigne des règles de conduite socialement désirables, lui apprend à respecter les normes sociales, lui sert de modèle à travers le style de vie qu'elle adopte et le prépare à un certain avenir (Mimouni, 1984).