À cet âge, l'enfant apprend à organiser les mots dans un certain ordre de manière à faire des phrases. Il utilise d'ailleurs souvent des phrases de deux ou trois mots pour s'exprimer, comme : « Papa prend balle », et pour poser des questions, comme : « Est où maman? ».
A 2 ans et demi, l'enfant passe de la juxtaposition de 2 mots à des phrases complexes en étendant ses énoncés à 3 mots. Les articles sont correctement utilisés au fur et à mesure, tout comme certains pronoms personnels ou adverbes de lieu (ici, là, là-bas).
Son vocabulaire s'enrichit rapidement : à 2 ans il possède environ 300 mots différents (il les connaît, ce qui ne signifie pas qu'il sait tous les prononcer). Il utilise le mot « moi » et se nomme avec son prénom. Il commence à faire des petites phrases, en introduisant des verbes.
À cet âge :
votre tout-petit fait des phrases simples de deux à trois mots, par exemple : « Maman mange pomme »; il peut conjuguer les verbes au présent dans ses petites « phrases », par exemple : « Papa donne lait »; il commence à utiliser « moi » pour parler de lui.
Certains enfants parlent après 16 mois sans que ce soit inquiétant. Avant 2 ans, le plus important est que l'enfant cherche à communiquer et qu'il comprenne de petits mots ou des consignes simples. Plusieurs enfants qui parlent plus tard ne voient simplement pas la nécessité de parler.
Compétences mathématiques acquises entre 1 et 3 ans
Le tout-petit commence à nommer des nombres. Il peut apprendre à réciter les nombres de 1 à 10. Il essaie de compter en utilisant les nombres, même si ceux-ci ne sont pas dans le bon ordre.
On apprend l'alphabet en s'amusant ! Si les enfants commencent à retenir l'alphabet entre l'âge de 2 et 3 ans, c'est entre 4 et 5 ans qu'ils se mettent à l'apprendre en vue de pouvoir ensuite lire une fois au CP. Il est donc intéressant de favoriser l'apprentissage des lettres à cet âge.
L'absence de langage d'un enfant à 24 mois est un signe de quelque chose qui mérite d'être élucidé. Plusieurs raisons peuvent motiver ce retard de langage. Trois pistes doivent être étudiées en priorité : il peut s'agir d'un problème d'audition, d'un trouble spécifique du langage oral, ou d'un trouble autistique.
Placez-vous à sa hauteur, demandez son attention en utilisant le contact visuel, parlez très lentement et insistez sur les mots importants. Exprimez-vous par de courtes phrases de 3 mots maximum. Vous pouvez aussi créer des situations pour le faire parler, en oubliant volontairement de lui donner du lait par exemple.
À 3 ans, l'enfant peut avoir une vocabulaire incluant entre 300 et 800 mots. Cet écart peut s'expliquer par des différences de personnalité et d'intérêts chez l'enfant. Ce vaste lexique lui permet de faire des phrases de 3-4 mots. Il commence à parler des événements passés ou de ceux qui auront lieu dans le futur.
À 5 mois, bébé sait compter jusqu'à trois - Capacités de bébé - Doctissimo.
C'est à partir de l'âge de 2 à 3 ans que les enfants vont, petit à petit et selon la répétition de l'entrainement, devenir capables de compter et de réaliser leurs premiers calculs simples avec des objets comme l'addition et la soustraction mais ce n'est que vers 3 à 4 ans qu'il va réellement apprendre à compter jusqu' ...
Certains sont capables d'en dire un ou deux dès 2 ans. D'autres utilisent correctement les noms des couleurs de base autour de 3 ans. Après 3 ans, les enfants peuvent plus facilement apprendre les noms des couleurs qu'ils entendent moins souvent, comme « brun » et « gris ».
Cat's Family, Numé Cat's Junior, Jeu de Cartes Mathématique sur le Dénombrement pour Apprendre à Compter, dès 4 ans.
Apprendre à compter montessori
Le boulier peut être utilisé pour apprendre à compter. En déplaçant les pions, il permet à l'enfant de visualiser le comptage et les quantités. La boite d'arithmétique est très complète, elle permet de visualiser les quantités sous forme de chiffres, de nombres ou de bâtons.
L'enfant est en cours d'acquisition des premiers mots-nombres de un à seize. Il est normal qu'il/elle oublie un nom de nombre dans la suite ou ait des hésitations. Les enfants de 4 ans et demi comptent en moyenne jusque 18-19 et seulement 30 % de cette tranche comptent au-delà de 20.
Le trouble primaire du langage oral, ou la dysphasie, est un trouble neurodéveloppemental du langage qui affecte la compréhension et/ou l'expression d'un message verbal, peu importe la modalité de présentation, langage oral ou écrit.
L'orthophoniste établit un bilan de dépistage de troubles du langage grâce à des tests spécifiques. L'évaluation porte sur l'articulation, la capacité à répéter voyelles, syllabes, mots de difficulté croissante et l'aptitude à s'exprimer correctement.