Interrogée par: Odette Fontaine | Dernière mise à
jour: 28. Juni 2023 Notation: 4.3 sur 5
(67 évaluations)
Il s'agit de se comporter de manière respectueuse et attentive vis-à-vis d'autrui. C'est-à-dire d'être attentif à la fragilité et à aux difficultés de l'élève, respectueux de ses droits et de ses prérogatives.
Le respect qui est dû aux professeurs ainsi qu'à tout le personnel éducatif par les élèves et leur famille est donc bien la base du lien de confiance qui doit unir les membres de la communauté éducative, et non un résultat ni un produit de celui‑ci.
Avoir une attitude respectueuse envers les autres (ne pas se moquer, ne pas insulter), Porter secours aux autres élèves qui en ont besoin (prévenir en cas de blessures, préparer les devoirs pour les enfants absents...)
Comment avoir de l'autorité sans crier en classe ?
Un regard insistant porté sur un élève suffira dans la plupart des cas à lui faire comprendre qu'il doit cesser de s'amuser ou de déranger le cours. N'hésitez pas non plus à vous déplacer et à vous positionner juste derrière les élèves perturbateurs. Moduler les intonations. Le ton monocorde est à proscrire.
Voici les 10 qualités essentielles : la patience, la vigilance, l'adaptabilité, l'optimisme, l'organisation, la clarté, l'empathie, être à l'écoute, la pédagogie et le professionnalisme.
Quelles sont les caractéristiques d'un mauvais enseignant ?
Ils ne défient pas leurs élèves, sont souvent en retard dans la notation, montrent souvent des vidéos et donnent régulièrement des journées « gratuites ». Il n'y a pas de créativité dans leur enseignement et ils ne font généralement aucun lien avec d'autres professeurs ou membres du personnel.
Les mauvais élèves ne font jamais des choses qui ne les intéressent pas, surtout des choses qui, à leur avis, sont inutiles. Au lieu de cela, ils se concentrent sur les choses qui les intéressent réellement. Un étudiant studieux continuera d'apprendre des choses, juste pour être un bon élève.
Dans ces cas-là, il faut rester calme et ne pas montrer qu'on a peur », relate l'enseignante. Avant, elle voulait que les élèves lui obéissent, qu'ils ne répondent pas, ne coupent pas la parole… En devenant maman, elle a revu sa manière de faire.
Les raisons peuvent être multiples (recherche d'attention, difficulté à contrôler sa surexcitation, il ne connait aucun autre moyen pour extérioriser ses émotions, etc.). Il peut aussi n'y avoir aucune explication derrière ces comportements; cela fait tout simplement partie des stades de son développement.
Le silence est une règle à respecter à l'école et à la cantine. Le silence est important pour bien écouter et pour bien travailler, pour savoir ce qu'il faut faire en classe. Enfin, le silence, c'est aussi un confort : ça repose les oreilles et la voix.
Une classe est dite difficile quand un enseignant est empêché d'exercer correctement son métier et que la majorité des élèves ne peut plus se concentrer et travailler dans le calme, à cause de perturbations diverses, plus ou moins intenses et plus ou moins durables.
Pour s'affirmer, il faut savoir exprimer ses pensées et sentiments d'une manière qui indique clairement ses besoins, sans détour et sans malice, mais avec considération pour les autres, tout en gardant la communication ouverte afin de développer des relations professionnelles positives.
Apprenez à mettre les formes, mais tenez bon si votre interlocuteur insiste. Gardez en tête quelques formules faciles pour affirmer votre refus, comme « je suis désolée mais je ne peux vraiment pas t'aider », ou « non, je ne suis pas disponible », ou encore « non, je ne veux pas ».
Cette pratique à première vue enfantine, n'est rien d'autre qu'une manipulation secrète, car elle se justifie par des phrases telles que "je m'en vais pour ne pas te dire des choses blessantes" ou "je ferais mieux de me taire car si je parle je vais le regretter", ou "je ne t'ignore pas".