Comment se faire respecter par ses camarades de classe ?
Être absolument confiant, être très intelligent et éviter l'impertinence dans la communication quotidienne sont toujours les meilleurs moyens de faire en sorte que vos camarades de classe vous aiment et, ce qui est plus important, vous respectent.
Vous pouvez commencer votre phrase en parlant fort et la terminer en parlant tout doucement, limite en chuchotant. Cela captivera ainsi les enfants, qui feront le silence pour entendre la fin de votre phrase.
Le bon élève est attentif et concentré. Il en donne les signes : les mains sur la table, le regard fixe tourné vers le professeur, il ne crayonne pas sur une feuille de papier et ne joue pas avec son stylo. Le bon élève est toujours souriant, de bonne humeur ; mais pas trop, s'il rit, il devient un élève perturbateur.
Les élèves doivent sentir une sympathie, une bienveillance, un amour de l'enseignant à côté de la discipline. Montrez que vous savez ce que vous voulez. La manière de parler, de regarder donne déjà une indication de fermeté aux élèves. Être persuadé mentalement que la chose demandée sera exécutée.
La désignation du chouchou passe par un respect mutuel. Cela commence par prendre le professeur comme ton égal tout en lui accordant le respect inhérent à sa position hiérarchique. Le tout c'est de lui montrer que tu le comprends, et que dans le fond tu as bien compris que lui aussi te comprenait.
Apprendre des choses en dehors des cours peut vous aider à mieux comprendre ce que vous étudiez en classe et cela peut aussi beaucoup impressionner votre professeur. Apprendre des choses qui vous intéressent peut aussi vous aider à rester concentré en classe.
Mais les cris peuvent aussi servir d'outil pour permettre aux enseignants d'attirer l'attention des enfants. Donc, au lieu de crier et de perdre son sang-froid, il est préférable de prendre une grande respiration, puis de dire calmement, mais fermement ce qui doit être dit.
Voyons une activité simple à réaliser à l'aide d'une cible (voir la figure 1). Il s'agit de proposer à l'élève une cible pour l'amener à reconnaitre concrètement ce que veut réellement dire « sois attentif » et à mieux comprendre ce que l'on attend de lui.
C'est un équilibre à trouver pour le leader afin de construire la puissance de l'équipe et la puissance de sa propre autorité. Trop de permission donne lieu à l'anarchie, trop peu de permission peut conduire les collaborateurs à prendre peu d'initiatives par exemple.
La base pour poser son autorité c'est le calme tout en gardant une fermeté. Plus facile qu'à faire. La clef est de réussir à faire baisser son intensité émotionnelle. Vous pouvez y arriver en faisant des exercices de respirations (issus du yoga ou de la sophrologie) ou pratiquer la méditation.
En d'autres termes, ce n'est pas un outil de sanction du comportement. Il ne figure pas à ce titre dans le règlement intérieur comme une des punitions mises à disposition de l'équipe éducative. L'enseignant peut recourir au zéro.
L'enfant brillant a bien compris comment fonctionne le système scolaire. Il est généralement reconnu par ses professeurs comme étant doué et bien adapté à l'école. Il est relativement bien intégré socialement mais avec le temps et s'il n'est pas suffisamment accompagné, un élément clef lui fera défaut, la résilience.
Est-ce que les prof on le droit de prendre votre telephone ?
Les enseignants et surveillants peuvent vous les confisquer. Lycée : Au lycée, l'utilisation du portable est autorisée. Mais le règlement peut en interdire l'usage dans certains cas (en classe par exemple), sanctions à la clé, par exemple la confiscation.