Les personnes qui écrivent mal sont plus intelligentes, c'est la science qui le dit. D'après l'étude d'un chercheur de l'université de Yale, une écriture illisible serait le signe d'une agilité mentale supérieure à la moyenne.
Dans la plupart des cas, une écriture douloureuse est la conséquence d'un geste inapproprié comme une mauvaise posture, un stylo tenu maladroitement, une écriture au poignet, ou encore une main trop crispée. Le manque d'entraînement est aussi une cause fréquente des douleurs à l'écrit.
Les personnes intelligentes ont le don de comprendre différents points de vue, même si elles ne partagent pas la même opinion. C'est comme si elles étaient dotées d'une flexibilité mentale leur permettant de comprendre des concepts complexes et parfois contradictoires.
Les personnes HPI ont plus d'agilité intellectuelle. Elles ont généralement des aptitudes élevées de langage, pour jongler avec les mots et les idées. Elles manient particulièrement bien les idées abstraites et sont capables de faire des analogies entre des situations que d'autres trouveraient peu reliées.
La vitesse au détriment de la forme
Pour prendre de la vitesse, il faut que le geste et la forme des lettres soient automatisés. Dans le cas contraire, le mouvement prend le dessus sur la forme, l'écriture se déstructure et devient illisible. Il faut trouver alors le juste équilibre entre forme et mouvement.
C'est un trouble d'origine neuro-développemental, au même titre que la dyslexie. La dysorthographie, ou difficultés d'orthographe : du fait de la mauvaise orthographe, les enfants peuvent aussi avoir du mal à écrire. Cela les ralentit.
L'enfant dysgraphique est incapable de se concentrer à la fois sur l'écoute, la compréhension des mots et le fait de tracer des lettres. Il écrit lentement, et il a du mal à diriger son crayon. L'écriture le fatigue et entraine des douleurs du poignet et du bras.
Les gens intelligents ont un regard vif, aiguisé et observateur, et bien qu'ils puissent feindre la stupidité, ils observent simultanément, comment vous vous comportez et comment vous parlez.
Etre instruit c'est être bien éduqué. Une personne éduquée est une personne qui a une inclination naturelle à se préoccuper de ses semblables. S'intéresse au bien-être des autres et voudrait le meilleur pour eux ainsi que pour lui-même.
L'intelligence humaine est caractérisée par plusieurs aptitudes, surtout cognitives, qui permettent à l'individu humain d'apprendre, de former des concepts, de comprendre, d'appliquer la logique et la raison.
Synonyme : brillant, capable, clairvoyant, compétent, doué, expérimenté, fort, génial, habile, perspicace, sagace, spirituel.
Le Haut Potentiel Intellectuel et la pensée en arborescence
Les personnes à Haut Potentiel Intellectuel se sentent la plupart du temps en décalage avec la plupart des autres personnes, notamment du fait de leur intelligence cognitive, qui est infiniment plus développée.
D'après l'étude d'un chercheur de l'université de Yale, une écriture illisible serait le signe d'une agilité mentale supérieure à la moyenne. On vous a déjà confié avoir du mal à vous déchiffrer quand vous griffonnez quelque chose sur un bout de papier ?
L'écriture expressive, qui consiste à faire écrire au patient ce qu'il ressent, est un outil thérapeutique développé dans les années 1980 par le psychologue américain James Pennebaker. Il a montré qu'écrire sur nos émotions dans un journal intime, a un impact sur nos relations sociales ou sur notre sommeil par exemple.
Parfois, c'est l'enfant qui relate une douleur lorsqu'il écrit longtemps. Plus l'enfant avance dans sa scolarité, plus on lui demande d'écrire. Les textes deviennent plus longs, le temps qui est accordé pour les écrire diminue. L'enfant doit se presser davantage, ce qui peut être ingérable pour lui.
Une personne intelligent resoud ses problèmes avec ses connaissances naturels. Mais une personne instruite a seulement les connaissances acquis.
S'instruire, c'est élargir le champ de ses connaissances. Ça peut servir pour comprendre le monde… et pour le transformer. Se cultiver, c'est élargir le champ de sa propre culture. Ça peut toujours servir pour se comprendre soi-même… et pour se transformer.
Selon cette approche, l'effet « meilleur-que-la-moyenne » pourrait s'expliquer par le fait qu'en toute logique, nous avons davantage accès à notre propre expérience (nos capacités, nos actes, nos valeurs, etc…), qu'à celle de nos pairs.
Pourquoi les personnes intelligentes doutent-elles beaucoup de leur capacité ? Parce qu'elles sont capables de réflexion, de remise en question. Le con est sûr car son cerveau ne lui permet pas ce doute.
« Le regard amoureux est un regard qui cherche et qui s'offre tout à la fois. Il y a alternance de ces deux positions. Peut-être que, lorsque l'on est amoureux, on ne regarde pas l'autre mais une lumière en lui. La pupille ne fait pas le point sur la pupille de l'autre, mais sur quelque chose au-delà.
Le "vide" signifiant "l'absence de choses", cette expression fait référence à l'action de regarder devant soi, sans rien fixer de précis, donnant l'impression d'être mélancolique, absent ou absorbé par ses pensées .
Ces troubles des apprentissages de la lecture, des nombres, de l'écriture sont mal connus et pas toujours repérés. Que sont la dyslexie, la dyscalculie ou encore la dysgraphie qui compliquent le quotidien de ceux qui en souffrent. Des enfants (ou des adultes) ont du mal à lire, à compter, à s'exprimer ou à écrire.
La dyspraxie est une perturbation de la capacité à effectuer certains gestes et activités volontaires (nommé praxie). Ce trouble des apprentissages résulte d'un dysfonctionnement de la zone cérébrale qui commande la motricité. La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7 % des enfants de 5-11 ans.