Dans de nombreux contextes, les enfants ont tendance à assimiler de nouvelles informations plus rapidement que les adultes. Cela est particulièrement évident dans des domaines tels que l'apprentissage des langues, de la musique ou même des concepts mathématiques de base.
C'est par le jeu que les enfants découvrent et comprennent le monde qui les entoure. Tout en s'amusant, ils travaillent sur des aspects essentiels de leur développement, notamment le renforcement de leurs compétences motrices, cognitives, sociales et émotionnelles.
On apprend à tout âge, quel que soit ce que l'on peut vouloir apprendre comme la musique, la danse etc. Le jeune a plus de facilité car son cerveau est plus plastique et les réseaux neuronaux qui régissent l'apprentissage via la mise en place de réseaux câblés se développent jusqu'à environ 20 à 25 ans.
Une pédagogie de jeu est considéré comme un élément de base partout dans le Curriculum éducatif. Le jeu favorise la croissance de plusieurs façons et chacune contribue à accroître la conscience de soi et la confiance des enfants, à améliorer leur qualité de vie et à les aider à comprendre le monde qui les entouree.
Les spécialistes s'entendent pour parler d'une décroissance de la capacité d'apprendre une deuxième langue vers l'âge de 6 ou 7 ans. Mythe : Certaines personnes prétendent qu'il vaut mieux attendre qu'un enfant ait bien appris les bases d'une langue avant de lui en faire apprendre une autre.
Les langues utilisent un répertoire de sons différents (les consonnes et les voyelles), et l'enfant apprend à représenter les mots à l'aide des sons pertinents pour sa langue maternelle. Il doit aussi mettre un sens sur chacun des mots, afin d'acquérir le vocabulaire.
Pour développer son intelligence, l'enfant a besoin d'expérimenter, de manipuler, de vivre dans un environnement où le langage est riche et varié, a besoin de s'exprimer et être écouté et de libérer sa créativité dans ses actions, son jeu et sa pensée.
Parmi les causes les plus fréquentes: des difficultés familiales, des relations compliquées avec les autres enfants ou des problèmes psychologiques. Dans pareil cas, l'enfant nécessitera souvent l'aide d'un psychothérapeute pour retrouver l'envie d'aller à l'école et d'apprendre.
Dans le cerveau, on crée des sentiers de communication entre les neurones. Ces sentiers deviennent de plus en plus efficaces et mènent à l'automatisation des processus liés à une certaine tâche et donc à la résolution plus facile de certains problèmes.
On retiendrait également mieux le matin tôt lorsque le cerveau est reposé ou le soir avant de s'endormir. Deux conditions favorables au processus de mémorisation dont on entend souvent parler.
L'adulte a la volonté d'apprendre si les connaissances et les compétences à acquérir lui permettent de mieux aborder les enjeux réels qu'il rencontre. La dimension sociale occupe une place importante dans la vie adulte, non seulement dans la sphère privée, mais aussi professionnelle.
Concrètement, l'enfant peut avoir une plus grande motivation qui va favoriser son apprentissage. Selon les auteurs, le jeu stimule aussi la persévérance, la créativité et la confiance des enfants.
Pourquoi le fait de s'amuser peut améliorer votre santé mentale. Selon la Mme Kostiuk, l'amusement et la santé mentale sont reliés. Elle estime que l'amusement favorise le plaisir et le bonheur. Il induit un changement d'humeur qui réduit la tristesse et l'anxiété.
Jouer permet à l'enfant d'apprendre à vivre avec les autres. Quand il joue avec d'autres enfants, un tout-petit apprend à partager, à attendre son tour, à faire des compromis et à régler de petites chicanes. Quand il joue, l'enfant apprend à dire de nouveaux mots, à exprimer ses idées et à se faire comprendre.
Lorsque la carence affective se prolonge ou se répète, des signes plus spécifiques apparaissent. Balancements, stéréotypies, automutilations, tous ces comportements ont pour objectif une autostimulation de l'enfant qui cherche ainsi à se sentir vivant.
Les enfants ayant un TDAH présentent des difficultés de concentration, une impulsivité et une agitation pendant au moins 6 mois. Ces symptômes ont une répercussion importante sur la vie quotidienne, en particulier s'ils sont associés à d'autres troubles (conduite d'opposition, anxiété, dyslexie, etc.)
Pour déterminer qu'un enfant est à haut potentiel intellectuel (HPI) ou intellectuellement précoce, il fait un bilan psychométrique, et passe, a minima, un test de QI (quotient intellectuel) avec un psychologue ou un neuropsychologue spécifiquement formé.
L'enfant apprendre grâce à 3 modalités principales : l'imitation, l'expérimentation et l'observation. L'imitation : on parle d'imitation lorsque votre enfant regarde l'autre. Il essaie, fait pareil, se trompe, regarde à nouveau, réessaie… avec persévérance, sans effort.
Regarder des livres d'images et nommer des objets, animaux… Lire à voix haute, raconter ou lire des histoires avant le coucher. Parler en phrases simples mais complètes, pour élargir le vocabulaire. En cas de correction, dire à l'enfant pourquoi/où il se trompe est important.
1. Le chinois mandarin : 955 millions de locuteurs natifs. La langue la plus répandue dans le monde est le chinois mandarin. Le mandarin est parlé en Chine, à Taïwan et à Singapour et est la langue maternelle de près d'un milliard de personnes.